何為教師？傳道授業解惑，傳授知識教育學生，才稱得上是教師，但各個學生之間有較大的差異性，老師也不能保證，遇到的每個學生都愛學善學，難免會遇到幾個不聽話的學生，像擾亂課堂紀律，影響他人學習等等。

面對這些學生，老師的做法就極為關鍵，若放任不管，讓學生為所欲為，課堂可能毫無秩序可言，其他學生也無法全身心學習，畢竟不能因為某個學生的行為，影響其他學生的學習狀態。

教師要選擇干預，但要如何干預呢？多數教師會選擇動之以情曉之以理，但這樣的效果卻有限，有的教師也會做出一些，偏激的做法，與這類學生進行肢體上的碰撞，有時可能因為個人情緒失控，進而引來惡果。

江蘇某老教師情緒失控，扇學生耳光揪學生頭發

前幾天，江蘇某位老教師情緒失控，對班里的學生做了一些，比較偏激的行為，像打學生耳光，揪學生頭發等等，這位教師已上了年紀，50多歲的年紀，即將退休。但這位教師的打人視頻被學生拍到了。

上傳到網上后，引起網友熱議，時代變了，曾經的教書先生手持戒尺，對擾亂課堂的學生毫不留情，或是幾十年前的教師，對不聽話的學生，也會進行嚴格教育。但現在不一樣了，尤其是對學生動手，教師要承擔更大的風險。

棍棒之下出孝子，孩子不學那就動手，多數老教師都有這種習慣，認為只要對學生嚴格，就能取得優異成績，對不聽話的學生，只要動手打，就能讓他學習，畢竟已經干了幾十年的教師了，這招屢試不爽。

但現在，這種方式可能已經不適合了，畢竟現在的學生，都是父母的“掌心肉”，磕到碰到都會心疼，自己都不舍得打一下，更被說讓老師動手打孩子，那是絕對不允許。

官方回應

隨著輿論的發酵，學校也在關注此事，學校的工作人員表示，這位打學生的教師，現在帶著兩個班的數學課，這位教師還是為學生好，老師的出發點是好的，本來是想糾正學生的錯誤與不良習慣，讓學生好好學習提高成績。但這種做法，并不妥當。

其實，在視頻傳到網上后，這位教師也作了檢討，學校也對這位打人的老教師，進行了相關處罰，已經取消了這位教師的評獎評優資格，教師也主動和學生家長取得聯系，進行一系列的交流溝通，向家長保證，之后肯定會對學生好。

老師能有什么壞心思？只不過是想讓孩子好好學習，取得優異成績罷了，畢竟付出和回報成正比，沒有付出哪有回報？不努力學習，等待你的，可能只是在中高考中，被無情淘汰。只不過這位教師的做法，確實有待商榷。

網友看法不一

這件事，網友有不同的看法，部分網友認為，這位教師做得對，一定要管學生，如果不管，最受影響的，還是學生；其他網友認為，這位教師的做法不妥，如果對學生進行打罵，學生的自尊心，很容易被傷害，而教師體罰學生，也是違規行為。

老師打學生，這樣的事，其實并不少，只是沒有被曝光而已，肯打學生的教師，多是極其負責的教師，為了孩子的成績與未來著想，畢竟在當前的教育模式下，分數最重要。而對學生放任不管的教師，看著對學生十分寬容，實則是對學生的一種“殘忍”。

畢竟當前的教師，一舉一動都會被放大，出現在其他行業可以，但出現在教師行業，就是不行，別說打罵學生，就連平常的違規行為，都會被處罰，可以說打學生的教師，是冒著被處罰的風險，來管教的，誰不想讓自己的學生成績優異呢？每個教師都想。

一些看法

教育學生的方式方法，一定要恰當，之前天津就有某教師，教育學生時出言不遜，反被處罰，而這位教師打學生也被處罰，所以在職教師，要好好想想之后要怎么做了。

對這樣的學生，不能不管不顧，但如何做，才是正常合理的呢？前段時間我國教育部出臺相關要求，規定教師的懲戒權，像罰站丶口頭批評丶寫檢討等等，這些都是合乎規定的。

總之，教育學生不能為所欲為，不能動手打罵，要學會利用教師本身擁有的懲戒權，才能保證自身安全，也能教育學生，但這樣的方式方法，真的對學生好嗎？可能還是要通過實踐才能證明。