最美人間四月天，不負春光好讀書。這個超長假期，孩子們宅在家里停課不停學，閱讀成為主要活動之一。4月23號是“世界讀書日”，有一群小學生用書玩起了行為藝術。

“我們查老師腦洞大開，讓我們做一個行為藝術展，展示假期閱讀成果。我請媽媽幫忙，把所有閱讀的書搬出來，真是不看不知道，一看嚇一跳，足足有四十多本。”說話的女孩名叫高興，是南京市游府西街小學四（1）班學生，錄這段視頻的時候，她正在和媽媽一起玩著語文老師查靜布置的“讀書行為藝術”。

何為讀書行為藝術？在查靜老師的朋友圈展示著學生們的各式讀書照片，大家把假期中讀過的書擺成各種造型，有的把書擺成小船，寫著“我乘坐著書籍的小船，在知識的海洋中自由徜徉”；有的擺成眼睛的圖案，寫著“愛看書，也要愛護眼睛哦”；有的直接用書拼成“書山”二字。查靜老師說，希望借助“2020愛你春天讀書季”活動，讓孩子們重新回顧下假期中的閱讀歷程。“所謂行為藝術，就是拍一張自己認為能呈現閱讀成果的照片。活動發布，就得到了家長的大力支持，所以就有了一張張妙趣橫生的圖片。”

在三個多月假期中，全班39個學生，平均每人讀書40多本，最多一個孩子讀了500多萬字。能完成這么大的閱讀量可不容易，一靠方法，二靠堅持。查靜說，她在微信上組建了一個班級“書蟲俱樂部”，鼓勵大家閱讀打卡。“上面可以完成朗讀、閱讀、寫日記，還可以獲得點贊。我們最多的小朋友，假期寫了84篇日記，等于是天天寫日記，14萬字不得了。當行為藝術展做出來的時候，很多家長驚嘆，沒想到自己的孩子一個假期能讀這么多本書。”

如何讓孩子們愛上閱讀？在查靜看來，閱讀對于學生來說不應該是一種負擔，沒有愛上閱讀是因為沒有嘗到讀書的樂趣。“一旦孩子愛上讀書之后，他會覺得閱讀是一種享受。教師和家長要做的就是點燃孩子心中閱讀那把火，培養孩子們‘閱讀應該是我生命中的一部分’的意識，養成閱讀習慣。在燃燒他們閱讀的興趣之后，我一直思考用什么活動促進孩子把閱讀興趣延續成閱讀習慣，從而成為一種生活方式。”

在學生成長過程中，家長陪伴閱讀是激發孩子閱讀非常好的方式之一，查靜給出自己的建議。“對閱讀本身感興趣的家長，可以在孩子閱讀的過程中，給予孩子一定的指導。比如，可以指點孩子在快速閱讀的基礎之上，能夠適當地放慢、節奏停一停，讓自己去品味、去觸摸。同時可以讓孩子摘抄、批注，適當地進行記憶，這些方法離不開成人對孩子指導。從量變到質變，再從質變產生一種轉變，這不是一個很快的過程，家長切不可操之過急。”

此外，查靜也建議有幾類書不適合擺上孩子書架。“像快餐式的漫畫文化和所謂的青春文學，是不適合我們現階段的小學生來閱讀的。漫畫雖然新奇有趣，但它容易限制孩子們的想象力。同時，我不建議多讀青春文化，因為涉及到一些情感萌發，尤其是青春初期的少年兒童，我覺得看得過多，不易于孩子樹立正確的人生觀、思想觀。”