齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點，面向山東省大中小學（幼兒園）教師，發起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實動人的閱讀故事，展現書籍在教育中的深遠力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜臨沂市沂南縣蒲汪鎮大王莊中心小學教師 李新朝

翻開李鎮西老師的《愛心與教育》，一股清新而溫暖的氣息撲面而來。這本書，與其說是一本教育著作，不如說是一位充滿愛心的教育者用他的教育實踐與思考，為我們編織的一首關于愛的教育詩篇。在閱讀的過程中，我仿佛跟隨著李老師走進了他的教育世界，見證了一個個充滿愛與溫暖的教育故事，也對教育的本質有了更為深刻的認識。

書中最打動我的，是李鎮西老師對學生那份毫無保留的愛。他的愛，不是高高在上的施舍，而是平等的尊重與理解。他用自己的言行告訴學生，每一個人都是獨一無二的，都值得被尊重和關愛。在他的班級里，無論是成績優異的學生，還是調皮搗蛋的孩子，都能感受到老師的關注和支持。這種愛，讓學生們在一個充滿安全感和歸屬感的環境中成長，讓他們敢于展現真實的自己，也讓他們學會了如何去愛他人。

李鎮西老師對 “后進生” 的轉化工作，更是讓我深受觸動。在教育實踐中，“后進生” 往往是讓老師們最為頭疼的群體。然而，李老師卻沒有對他們另眼相看，而是以極大的耐心和愛心去挖掘他們身上的閃光點。他用日記與學生交流，傾聽他們的心聲，幫助他們解決學習和生活中的困難。在他的努力下，一個個 “后進生” 逐漸找到了自信，取得了令人矚目的進步。這讓我明白，每個孩子都有自己的成長節奏，作為教育者，我們需要做的，就是給予他們足夠的時間和關愛，等待他們綻放屬于自己的光彩。

書中一個個真實而生動的案例，也讓我反思自己的教育行為。在日常教學中，我是否真正做到了關注每一個學生的需求？是否用足夠的耐心去對待那些暫時落后的孩子？有時候，我們會因為教學任務的繁重而忽略了學生的情感需求，會因為學生的錯誤而失去耐心。然而，李鎮西老師的教育故事告訴我們，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的溝通和情感的傳遞。只有當我們真正走進學生的內心世界，用愛去滋養他們，才能收獲教育的真正果實。

《愛心與教育》還讓我對教育的目標有了新的思考。教育的目的，究竟是什么？是培養出高分數的學生，還是塑造出具有健全人格、充滿愛心和責任感的人？在李鎮西老師看來，后者顯然更為重要。他不僅關注學生的學習成績，更注重培養學生的品德和社會責任感。他通過組織各種班級活動，讓學生在實踐中學會關愛他人、關心社會，培養他們的團隊合作精神和社會責任感。這種教育理念，讓我深刻認識到，教育的真正價值在于培養全面發展的人，讓學生在成長的過程中，不僅學到知識，更能學會如何做人。

讀完這本書，我心中充滿了感動和敬佩，同時也感到了沉甸甸的責任。李鎮西老師用他的教育實踐，為我們樹立了一個光輝的榜樣。他讓我明白，作為一名教育者，我們要有一顆熱愛教育、熱愛學生的心，要用愛心去點燃學生心中的希望之火，用耐心去陪伴他們成長的每一步。教育之路，任重而道遠，但只要我們心中有愛，就一定能在這條道路上收獲滿滿的幸福和感動。