即日起,《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”,為山東大中小學(幼兒園)校長和教師提供一個展示自我的平臺,分享教育一線的所見所聞所感,記錄那些觸動到你的瞬間。
齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按:即日起,《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”,為山東大中小學(幼兒園)校長和教師提供一個展示自我的平臺,分享教育一線的所見所聞所感,記錄那些觸動到你的瞬間。
文|菏澤市曹縣普連集鎮徐集小學教師 葛瑾
在教育的瀚空中,每一所學校,每一位教師都宛如一顆顆“星星”,在學生的成長路上,散發希望之光;在立德樹人中,矗立心靈燈塔;在知識海洋里,照亮求知之路。
愛是教育的基石
自投身教育以來,我始終堅守“教育應根植于愛”這一理念,給予班級中的每一名學生無微不至地關懷,尊重他們的個性差異。
身為一名語文教師兼班主任,我更深知教育過程中,愛與成績不可偏廢,絕不能本末倒置。學生出現的各種問題行為,往往能從情感層面找到根源。就像每個人都渴望擁有一個溫暖的家一樣,孩子們也希望每天踏入的班級充滿愛意。因此,在教育實踐中,我減少空洞的說教,增加與學生的溝通交流,努力走進他們的世界,從他們的視角去理解和感受事物。
我接手的第一個班級由于頻繁更換任課教師,學生們未養成良好的學習習慣,課堂紀律渙散。有個孩子滿臉委屈地向我傾訴:“老師,我們班沒有好學生,二年級時我們成績還很好,現在卻一落千丈。”
聽到這話,我滿心心疼,這個班級仿佛被貼上了負面標簽。我當即鼓勵孩子們:“我們一點都不差!在老師眼中,你們每一個人都是閃閃發光的星星,你們的活潑、朝氣、聰慧,還有獨一無二的特質,老師都難以用言語形容……” 就這樣,“我們不比別人差!” 成為班級凝聚力量,積極向上的第一個口號。
為了更深入地走進孩子們的內心世界,課余時間,我認真傾聽他們講述同學之間復雜的情感故事;對于他們那些新奇獨特的想法,我給予充分認同;發現他們因偏見產生看法時,我耐心引導糾正;家訪時,我和孩子們一同走進屋后田地里,欣賞春天的牡丹花海,拉近與他們的距離。
備課過程中,我常常回憶自己小時候的學習經歷,思考如果我是這個班級的學生,希望老師如何講解知識點,哪種方式更便于理解。在課堂上,當孩子們回答不準確時,我從不批評指責,而是耐心引導他們探尋解決問題的方法。漸漸地,孩子們不再將成績視為評價自己的唯一標準,學習態度愈發積極主動,課堂紀律也日益改善。整個班級宛如一個充滿愛的大家庭,同學之間更加團結友愛,班干部分工更加明確,服務班級更加盡責。下課時,孩子們總會像歡快的鳥兒一樣圍繞在我身邊。
令人欣喜的是,我們班的成績從學區原來的倒數第二穩步上升至第二名。有時,不過分執著于結果,反而能收獲孩子們帶來的驚喜。或許,這便是以愛為基石,精心培育所收獲的成果。
愛是成長的力量
新學期,班里來了一個特殊的孩子——小波。他總是沉默寡言,常常獨自蜷縮在角落里做自己的事情,拒絕與老師和同學們交流溝通。發現這一情況后,我向巡回指導的特教老師請教,得知他的癥狀與孤獨癥表現相符。為了找到更科學、更適合小波的教育方法,我查閱了大量專業書籍,深入研究類似案例,希望能從中獲取啟發。
無論是課堂上還是課余時間,我都格外留意小波的舉動。課間休息時,我會坐在他身旁,輕聲給他分享有趣的小故事。盡管他從不回應,但我堅信,我的陪伴和關懷能讓他感受到溫暖。
小波雖然識字量有限,但書寫工整。基于此,學習生字詞時,我會為他調整學習目標,著重讓他認識常用字詞,并反復耐心地教他認讀。只要他完成書寫任務,我都會給予鼓勵:“小波,你這次寫的字比上次更工整、更干凈了,而且還按時完成了課堂作業,繼續保持,你肯定會學到更多知識!” 在我的鼓勵下,小波在書寫方面越來越自信,眼中也多了幾分對學習的期待,每天都會主動讓我批改他的大字作業。
一次課堂上,我們進行“開小火車”讀字詞活動,輪到小波讀“毯”字時,下一位同學卻直接跳過他讀了出來。這一行為讓我十分震驚,我立刻制止,并向同學們強調:“每個同學都有平等參與的機會,我們要耐心等待,并用愛去支持每一位同伴的成長!”從那以后,每次讀字詞活動,同學們都會主動詢問小波是否愿意參與。在大家的關愛與幫助下,小波逐漸融入了班集體,課堂上的表現也越來越積極。
隨著時間的推移,小波的變化愈發顯著,他在班里露出笑臉的次數越來越多。每一次他取得進步,都會贏得同學們自發的掌聲,這掌聲飽含著真誠與鼓勵。直到一天早晨,我如往常一樣走進教室,突然察覺到小波專注的目光一直追隨著我。他那雙明亮的大眼睛仿佛藏著話,我趕忙走到他身邊,彎下腰與他平視,輕聲問道:“怎么啦?”
他直直地看著我,然后自然地說:“老師,我想去洗手間。”
這是開學一個多月來,他第一次主動和我說話!那一刻,我的眼眶瞬間濕潤,內心滿是感動。在孩子們面前,我努力保持鎮定,微笑著回應他:“去吧。” 然而,每當回想起他的這些變化,我都忍不住熱淚盈眶。作為教師,能得到學生的認可與信任,這份幸福感和自豪感難以言表。
在教育的廣袤天地里,每一所學校,每一位教師都是夜空中的點點繁星,即便光芒微弱,只要懷揣著對教育的熱忱與誠意,堅持不懈地努力,終能匯聚成璀璨星河,照亮學生的成長之路,引領他們走向美好的未來。
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