齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報·齊魯壹點，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實動人的閱讀故事，展現(xiàn)書籍在教育中的深遠力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜濟南市催馬小學(xué)教師 徐曉霜

在生命那悠悠流淌的長河中，總有一抹光，于黑暗濃稠時熠熠生輝，于迷茫無措間清晰導(dǎo)航，為我們輸送溫暖，播撒希望，凝聚力量。于我而言，書籍，便是那束最明亮、最珍貴的光。

自踏上教育崗位，書籍始終相伴。在教育這條布滿挑戰(zhàn)與未知的路上，它像永不熄滅的明燈，驅(qū)散黑暗，指引方向，給予我無盡力量。

書桌上，《修身班會實施策略》安靜地躺著。陽光透過梧桐葉，在書頁上灑下斑駁光影，仿佛在訴說奇妙故事。誰能想到，這本看似普通的書，徹底改寫了我的班級管理之路。《修身班會實施策略》，它如神奇鑰匙，打開了我困惑已久的大門。書中詳細介紹了修身班會的實施方法，從擔(dān)當(dāng)總結(jié)策略，到教師評價策略，再到講故事策略，每個環(huán)節(jié)都講解得絲絲入扣。

受這本書啟發(fā)，我在班級管理中精心設(shè)置了 “小擔(dān)當(dāng)管理法”。設(shè)計擔(dān)當(dāng)表和評價表，為每位同學(xué)量身定制專屬職務(wù)，讓他們成為班級建設(shè)不可或缺的 “小擔(dān)當(dāng)”。自推行以來，班級發(fā)生了翻天覆地的變化。清晨，我還沒到教室，瑯瑯讀書聲就已傳來，每個音符都飽含同學(xué)們對知識的渴望。上課鈴響，學(xué)生們已自覺背誦課文，專注的神情仿佛世界只剩下他們與知識的對話。

在眾多變化中，睿睿同學(xué)的蛻變最為震撼。曾經(jīng)的睿睿，是全校聞名的 “混世大魔王”，“威名” 如雷貫耳，全校老師無人不知。在班級里，他像脫韁野馬，“打遍全班無敵手”。據(jù)睿睿媽媽說，他在人際交往中孤獨得像飄零在大海中的孤舟，沒有一個好朋友，同學(xué)們都對他避之不及。

然而，“小擔(dān)當(dāng)管理法” 像一道曙光，穿透了睿睿世界的陰霾。在新管理理念下，睿睿擔(dān)任了 “衣櫥美化大師” 和 “百靈鳥” 職務(wù)。從此命運的齒輪悄然轉(zhuǎn)動，這兩個看似普通的職務(wù)，像魔法棒一樣，徹底改變了睿睿的人生軌跡。

隨著時間推移，睿睿如同破繭的蝴蝶，發(fā)生了驚人變化。他身邊有了一群好朋友，曾經(jīng)孤獨的身影被歡聲笑語圍繞，成功融入班級這個溫暖集體。作為 “衣架小擔(dān)當(dāng)”，他認真負責(zé)，把衣櫥整理得井井有條，每件衣服都排列整齊，訴說著他內(nèi)心覺醒的責(zé)任感。曾經(jīng)黯淡的眼睛如今閃爍著自信與希望的光芒，那個讓人談之色變的 “混世大魔王” 已被積極向上的少年取代。

在一次班會課上，睿睿激動又忐忑地走上講臺，分享自己的心路歷程：“曾經(jīng)的我沖動任性，毫無班級責(zé)任感，課堂上常因小事和同學(xué)爭吵。但那次班會，同學(xué)們表揚我‘衣櫥大師’工作出色，說我負責(zé)。那一刻，我才明白，我為班級的付出大家都看在眼里。我發(fā)誓要改變，做個好孩子?！?/p>

從那以后，睿睿像被注入了正能量，做事越來越細致，責(zé)任感越來越強。睿睿的轉(zhuǎn)變，讓我深刻領(lǐng)悟到：單純依靠美德熏陶，或許只能影響原本善良的人；但一個科學(xué)合理的制度，卻能讓所有人展現(xiàn)美好，找到自己的價值。在制度與人性的博弈中，制度往往更可靠，尤其對心智尚未成熟的學(xué)生，意義更為深遠。  

回首這段教育旅程，《修身班會實施策略》無疑是那束最耀眼的光。它照亮了我的教學(xué)管理之路，也為孩子們的成長指明方向，讓他們在人生旅途中不再迷茫，勇敢追尋夢想。在書籍的滋養(yǎng)下，我與孩子們一同成長，一同在教育的星空中，綻放獨特光芒。