近日湖北宜昌一教育集團布置寒假作業——人人學會打“摜蛋”，并將此定為新學期校本課程。盡管據稱，寒假期間師生自主學習摜蛋，相關校本課程，也不是必修課，只是興趣課，并不是強制的，但該新聞還是引發廣泛關注。

報道中，校方曾強調，“不賭博不帶彩，只是作為智力運動來倡導，營造特別的親子時光。”此舉也為“減少小學生玩手機，自我封閉的時間。”而網友的關注點，在于摜蛋能否對孩子有益、有沒有必要作為一項作業？摜蛋從一種民間興起的棋牌游戲，成為流行全國的一項競技運動，并在很大程度上獲得了“官方認可”。2023年的第五屆全國智力運動會，摜牌（摜蛋）被列為表演項目，并與象棋、橋牌、五子棋等傳統項目一同進入全民棋牌網絡大賽總決賽。紛至沓來的摜蛋賽事、摜蛋協會也不新鮮，近日，上海市摜蛋運動協會相關話題還登上熱搜。

能火遍全國的棋牌運動，自然有其獨特的魅力。摜蛋兼具趣味性和競技性，打法不復雜，門檻低，方便參與，如今不只是大眾棋牌項目，在一些地方幾乎已經成為一種具備年味的民俗。打摜蛋能鍛煉一定的手腦協調和觀察判斷分析能力，當然對未成年人究竟能起到多大的智力促進作用，見仁見智，但寒假全家圍坐摜牌，倒是可以在游戲中增進家庭內、親友間的感情，在歡聲笑語中加強溝通交往、體味親情友情。

作為學校來說，布置學打“摜蛋”，本意或是在寒假增強實踐性、減少紙筆作業負擔方面，做出探索。從這個意義上看，在假期中，“摜蛋”作為一項興趣，應發揮其健康安全、益智增樂的正向價值和作用。比如在寒假期間，很多人都見過這樣的場景：孩子們聚到一起，要不就是每個人玩自己手機，要不就是一起打游戲看電視，依然是盯著大屏小屏看。讓孩子們怎樣多面對面快樂交流，增進與家人間親密接觸，改善親子關系，尋找到一些有意思也便捷的互動方式，確是值得探討的話題。

但任何事都過猶不及，成長教育尤需把握好尺度。對于成人來看，摜蛋除了動手健腦，還可以具備社交功能。而對于未成年的孩子來說，怎樣在學校、家長指導下，既從游戲中獲得樂趣、開心益智，又要防止沉迷其中，是一個關鍵。不妨記住：學會游戲不是最終目標，更重要的是從中鍛煉思維、體悟家庭情感。寒假、過年的家庭活動也要注重健康適度，防止打牌時煙味繚繞，避免孩子熬夜游戲，遠離不文明牌桌語言等影響未成年人的行為。

其實在這個寒假，以南京的小學為例，很多學校也都推出了形式各異的“作業”，弱化甚至取消了筆頭型，取而代之更多實踐體驗性的內容，如創意研究十二生肖，鼓勵孩子參與家庭勞動，和父母一起觀影、逛展、打卡文博場館，探家鄉民俗，尋訪優秀傳統文化。這些讓孩子們享受寒假、在實踐中成長的創新和探索，值得肯定。從中，我們可以看到，寒假實踐型“作業”也有很多的空間和形式，并不單一。從學校層面，可以在做好調研規劃的前提下，讓寒假實踐更加科學合理，同時和家長做好協同，鼓勵孩子多方面自主探究，豐富視野，讓寒假“作業”真正變得不再單一、不是負擔，而是多彩的樂趣和收獲。

揚子晚報/紫牛新聞評論員 薛蓓

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