昂揚奮發 為強國建設夯實根基

不斷開創建設教育強國的新局面——二○二四年中國教育觀察（上）

中國教育報評論員

2024年，是教育強國建設進程中具有重要節點意義的一年。

黨的二十屆三中全會召開，就進一步全面深化改革、推進中國式現代化進行系統部署，為深化教育綜合改革、深化科技體制改革、深化人才發展體制機制改革繪就了清晰而具體的路線圖。

9月，全國教育大會召開。全國教育大會強調，要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，并系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措，要求統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養。

這些重大決策部署充分彰顯了教育、科技、人才對中國式現代化的基礎性、戰略性支撐地位和作用，也進一步彰顯了黨中央以更大力度加快建設教育強國、科技強國、人才強國的決心和氣魄。

過去一年，教育系統以更高政治站位更強責任擔當，推動黨中央重大決策部署落地生根，不斷開創建設教育強國的新局面。

思政課建設呈現新氣象，大中小學思政課一體化教學改革推陳出新、思政小課堂與社會大課堂結合更加緊密，“五育”并舉在關鍵環節落實落細……一系列新改革、新進展，匯聚成落實立德樹人根本任務的強大勢能。

從加大學科專業優化調整力度、進一步提升高校人才培養與服務高質量發展的響應度，到加速卓越工程師培養改革、更主動服務國家社會經濟發展需要，從深化人才培養模式改革、進一步強化人才培養的實踐創新導向，到完善現代職業教育體系、加大大國工匠培養力度……全面提高人才自主培養能力，不斷完善高層次創新人才培養體系，為拔尖創新人才厚植沃土。

重大科技成果源源不斷涌現、科技成果轉化加速破題、高校科技創新體制機制不斷完善，有組織科研深入推進……教育、科技、人才良性循環更加暢通。高校作為教育、科技、人才的交匯點，在培養高水平人才、服務高質量發展、支撐高水平科技自立自強等方面更有作為。

世界百年變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，科技創新對于經濟社會發展和國家安全的重要性日益凸顯。強大的科技支撐力，是保障高質量發展和高水平安全的必然要求，是國家強盛之基，更是安全之要。而全球激烈的科技競爭背后，歸根到底是人才的競爭，創新驅動的實質是人才驅動，科技強國的實質是人才強國。一個國家和民族擁有一支世界一流的國家戰略人才力量，就能夠大幅提升國家和民族的創新能力，就能在國際競爭中掌握戰略主動。

教育、科技、人才，對全面建設社會主義現代化國家來說，既是基礎性的，更是戰略性的，涉及全局和長遠，事關國家安全和人民幸福。面向未來，加快推進教育強國建設，要求我們推動教育科技人才體制機制一體改革走深走實，培育更多一流人才，產出更多一流成果，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，提供更有力的人才智力支撐和資源保障。

《中國教育報》2024年12月30日 第02版