王健林火了，因為他的一億“小目標”，給多少人帶來了奮斗的動力和激情啊。于是大家紛紛給自己制訂了“小目標”，比如一個星期瘦70斤之類的。我們的家長也不能閑著，新學期，給咱家孩子也定個“小目標”唄？

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　　制訂目標的重要性

　　人在成長中，必須從一個目標走向下一個目標，若沒有了明確的目標，他的學習和成長便會停滯。

　　對一個孩子來說，他的目標可以是提高學習成績、掌握一項技能、增加閱讀量、甚至是完成一個夢想。制訂目標很重要，設置一個適宜的目標更加重要。適宜孩子的目標不能過高，也不能過低，而且要切合孩子的實際情況，不能違背孩子的意愿和要求。適當的目標可以激勵孩子主動地發掘自身的潛能，自覺地、積極地去學習。

　　我們用下表來說明什么樣的“目標”是合理的，不同的“成就目標”對孩子的心理影響會有什么作用。首先要假定我們都能清楚地認識到孩子的現實水平（或者應該具備的現實水平），知道孩子實現目標的難度。

　　如何幫助孩子制訂目標

　　每個孩子都有自己的夢想，不管他的年齡有多小，雖然有些夢想在我們看來是很幼稚荒誕的，但爸爸媽媽們可以去悉心地發掘孩子的興趣愛好，幫助孩子實現一個個的目標，進而把夢想轉化為現實。

　　美國的學校非常鼓勵家長幫助孩子做好目標管理，因為做好目標管理意味著：孩子能學會管理自己的時間、增強自信心、變得更加有毅力，也實現了對自 己的負責。但孩子實現目標，十分需要家長的幫助，因為每個孩子的想法和自己的家庭環境息息相關，所以爸爸媽媽才是孩子最好的老師。

　　把不可能變成可能

　　當你發現孩子有了夢想的萌芽，也許這個夢想聽起來荒誕可笑，爸爸媽媽都要用心關注。如何把這些開腦洞的夢想轉化為可實現的目標是第一步。

　　比如孩子說想登上月球，那么我們可以引導孩子通過做一個月球模型，讀一些關于月球的書，或者是觀測記錄月球的變化，參觀航天中心等等，把關于月球和航天的知識了解清楚后再一起探討如何登月，這樣一看，這個夢想是不是更具體了呢？

　　不過要注意的是， 無論孩子的夢想是什么，我們都需要去尊重，切忌把自己的想法灌輸給孩子，比如孩子想開挖掘機，你不要說“開挖掘機有什么好的，咱們不如去當飛行員吧”；孩子想當游戲冠軍，你別說“怎么不是當奧數冠軍啊，英語冠軍也行啊！”，要知道，只有孩子自己內心真正認可的夢想或目標，才能激發他的無限潛力。

　　踮起腳尖追夢

　　每個人都喜歡待在自己的舒適圈里，孩子也不例外，容易在選擇目標時挑一個最簡單、最容易的。這時我們就得稍微推孩子一把。 因為在實現目標的過程中，孩子需要明白收獲的快樂和自己的付出是成正比的，所以，我們要引導孩子為自己選一個踮起腳尖才能夠得著的目標。

　　當然，目標并不是越難越好，一定要把握到努力一把就能達到的度，尤其是對年齡較小的孩子，對他們來說成就感比挫折感更重要。

　　將目標具象化

　　孩子的目標往往很模糊，例如“我要做世界上最好的籃球運動員”，那么，怎樣才算世界上最好的籃球運動員呢？他跳得多高，跑得多快？怎么樣扣籃，怎么樣傳球?…通過一個個問題，將大而縹緲的目標勾勒出具體而形象的指標，然后再去具體實現。

　　當孩子說自己想要成為什么樣的人物時，一定不要簡單地笑著說，“哦，好吧，加油！”而是應該引導他把目標形象化、具體化，比如和小伙伴的每場球賽中，爭取有兩次投籃得分。并且要學會切合實際地定下目標。

　　將目標分段實現

　　跑馬拉松的運動員在比賽的過程中，不會一直朝著終點進擊，因為目標太遙遠反而會讓人望而卻步。他們選擇將目標分段，一級一級地實現目標，最終抵達終點。所以我們也需要幫助孩子將目標分段，并設定檢查點，這樣孩子既不會被宏大的目標嚇到，還能從反饋中得到持續的動力。

　　你不是一個人在戰斗

　　把孩子的目標定位為家庭目標，這樣會讓孩子感覺自己不是一個人在戰斗，在努力的道路上始終有家人的鼓勵和幫助。這種方式對低齡孩子尤其重要，因為對他們來說，很多事都是第一次嘗試，家人的陪伴和鼓勵給了他們更多的自信和克服困難的勇氣。