老年保健與管理專業

一 基本情況

學校為滿足社會需求，于2016年開辦老年保健與管理專業，為社會培養高素質醫養結合型健康養老服務專業技能人才。學校醫學專業素養積淀深厚，設置有臨床醫學、護理學等醫學相關專業，為健康養老專業的醫養結合特色提供了有力的支撐。學校老年保健與管理專業借助學校醫學資源，發揮醫學院校的優勢，注重醫學素養培養，創新“321”人才培養模式，服務我國現階段老齡化社會需求，培養具有深厚醫學背景的醫養結合型健康養老服務專業人才。

二 師資隊伍

現有專任教師 50人，專任教師碩士比例達到100%。雙師比例100%。2023年老年保健與管理專業教學團隊被評為山東省高等職業教育創新教學團隊，擔任全國衛生健康行指委老年保健與管理分委會委員1人，山東省老年醫學會老年服務專業委員會副主任委員1人，山東省衛生健康行指委老年專業分委會委員2人，山東省青年技能名師2人，齊魯名師1人。老年保健與管理專業教師近5年來承擔廳局級教科研課題9項，校級課題6項，主編參編專業教材8部；發表論文30篇。

三 課程建設

根據健康養老服務專業崗位及崗位群的要求，遵循學生的認知規律，結合學校醫學專業突出的特點，構建“以醫為基礎，以養為核心”具有鮮明醫養結合特色的課程體系。課程體系由通識課程、專業基礎課程、專業技能課程以及拓展課程（包括專業拓展課和公共拓展課）四部分組成。課程設置綜合考慮學生的知識、能力、素質結構，實行課程跨學科綜合、整合、集成，將尊老愛老意識、老年事業情懷、勞動精神等專業課程思政融入教學全過程，讓學生掌握多種專業知識，向高素質復合型全能型人才發展。目前已經建設完成山東省在線精品資源共享課程1門，課程思政示范課程2門，省繼續教育數字化課程1門，社區教育優秀課程10門。

四 人才培養

學校積極推進學生在校期間創新創業教育，提升學生就業創業能力。“創助夕陽”創新團隊研發的隔尿吸尿被罩、家庭簡易按摩肢體治療儀等 4 個作品在第八屆中國老年福祉產品創意創新創業大賽上獲好評。專業教師和學生積極參加各級職業技能比賽，展示學校專業師生良好的精神風貌和高超的技能水平，并取得了優異的成績：2019年成功組織舉辦第一屆山東省高職教育老年保健與管理專業競賽，近年來在各級職業技能大賽中獲特等獎2項，一等獎10項、二等獎8項、三等獎14項；多名學生獲“青年技術能手”、“五一勞動獎章”、“十大技術能手”等榮譽稱號。本專業越來越多的畢業生養老服務專業人才扎根養老一線，恪守初心，用她們先進的照護服務模式，打造有溫度的服務，讓老人們享有專業服務和有尊嚴的生活。

五 實驗實訓

本專業校內老年技能實訓中心占地 2000平方米，各種教學實訓設施齊全，設置基于工作崗位的教學實訓場地和模型，信息化全覆蓋，實驗室全開放，能夠滿足在校生養老相關技能實訓培訓要求。學校在附屬醫院建有護養中心，可以承擔養老專業見習實習任務。

六 產教融合

為探索醫養結合型養老服務人才培養新模式，更好實現醫療資源與養老資源的有機結合，滿足社會養老服務需求，依托醫學院校與附屬醫院的優勢，創建了集養老、醫療、教學、科研、培訓和老年病健康管理為一體的護養中心，中心良好的條件可為健康養老服務專業學生的專業教學、見習、實習乃至就業提供有力的保障。

護養中心以創新的醫養結合定位和優良的教學條件、雄厚的教學實力，2017年被評為山東省首批醫養結合示范單位，被認定為上海交通大學國家健康產業研究院菏澤實訓基地，淮海經濟區健康養老職教集團醫養結合研究中心，2019年被認定為教育部健康養老生產性實訓基地。

專業邀請護養中心等一線行業優秀專家參與專業課程設置、制訂課程標準，根據崗位需求整合優化課程，形成了良性校企協同育人機制，目前已經開發校企合作課程3門。

七 就業情況

富有醫學背景的醫養結合型健康養老服務專業人才培養模式受到用人單位高度好評，許多學生在實習期間即被實習單位搶先預訂。許多畢業生工作后取得優異成績，成為單位的骨干力量。

八 執業證書

本專業畢業生具有報考老年人能力評估師、養老護理員、健康照護師、健康管理師等職業技能證書的資格。

九 招生計劃

十 歷年錄取

十一 聯系方式

真誠歡迎廣大考生和家長到校參觀！

（來源：菏澤醫學專科學校招生辦）