2019年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）歷史科目試卷，立足新的教學形勢，以“小切口、大格局”的情懷，弘揚主旋律，傳遞正能量，關注學科素養，穩中有新，于平實清新中測量學生的學業水平。

傳遞正能量

試卷彰顯歷史課程的教育功能，以“立德樹人”為根本任務，堅持正確的思想導向和價值判斷，傳遞正能量。如，第1、6題分別指向儒學的“仁與義”、儒學思想的活躍，彰顯優秀傳統文化。第37題立意于“學以成人”的價值導向，在對材料的分層解析中，聚焦人的道德修養與理性精神。第38題以《人民日報》國慶日的新聞主題為線索，回顧中華人民共和國成立70年來在國家治理、經濟建設與理論建樹方面的輝煌成就，并以展望未來的方式暢想2049年百年國慶日的《人民日報》新聞主題，彰顯“四個自信”，增強學生對偉大祖國的認同、對中國共產黨的認同和對中國特色社會主義道路的認同，將家國情懷落實在共和國的輝煌歷史與美好未來的交融中，將新中國成立70周年的時事熱點內蘊在新中國若干個十年歷程的回顧與展望中，凸顯了歷史學科的育人功能，傳遞了正能量。

體現平實風

試卷嚴格遵循課程標準、考試說明，注重兼容不同版本的教材，在試題的選材與設問上做了科學合理的優化。如中國古代史的考查，就采用了摘編現代學者的史學著作或對原始材料作適度復述的方式，以提高學生理解材料的準確性與精要性。如第6、14、27、36等題，以較豐富的信息去聚焦一個核心知識，強化考生的情境感知，推動他們準確地建立新材料與舊知識之間的聯系，順利完成知識遷移。再有就是聯系學生的學習生活情境，強化試卷的平實性。如第20題從熱映的科幻電影《流浪地球》入手，考查我國的載人航天技術，第30題從中美貿易談判的時事報道入手，考查經濟全球化的趨勢。此外，選擇題的選項設計還積極探索“既有關聯又少干擾”的表述策略，增添了比往年更多的平實之風。

洋溢學科味

試卷順應新課改、新高考的趨勢，將學科素養蘊涵在試題設計中，洋溢著以材料研習為特征的學科味。一是用材料說話，遵循“無材料不成題”的命題傳統，并在學測卷中首次考查了歷史材料的類別。二是用講故事的形式呈現材料，使答題所需的材料情境更具可讀性。如第2、4、9、12、14、16、17、22、23、26等題都有鮮明的故事性與場景感。三是關注如何用材料說話的思維方法。其中，唯物史觀（如第6、15、25、27諸題）、時空觀念（如第3、11、14、16、22、26、28諸題）和歷史解釋（如第2、7、19、21、30以及材料解析題）在本卷中都有較明顯的體現。