為深入貫徹落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，山東建筑大學材料科學與工程學院積極開展5·25大學生心理健康節活動，助力學生養成熱愛生活、珍視生命、樂觀向上的積極心理品質。

德育心育融合，以德育心

圍繞“育心育德”協同發展理念，引導學生增強心理韌性，樹立正確健康的生命觀，材料學院創新開展“心靈美德征集令”活動，通過影像化、生活化的方式，培育學生的積極心理品質。活動聚焦“勇氣、耐心、寬容、樂觀、堅韌”等心靈美德，鼓勵學生以影像記錄日常生活中的心理成長瞬間，將抽象的心理品質轉化為具象的溫暖畫面。活動以新穎的視覺化表達打破了傳統心理健康教育的邊界，讓學生在發現美、記錄美、傳遞美的過程中深化對心理健康的認知，實現了育心與育德的有機統一，為構建全員全程全方位的心理育人格局提供了創新實踐范例。

智育心育攜手，以智慧心

為深化心理健康教育四級工作體系建設，提升心理育人工作實效，學院組織開展“海納課堂”心晴聯絡員專場培訓，通過理論講解、案例分析、互動體驗等方式，圍繞“識別-應對-轉介”的工作流程，系統講授心理健康知識、情緒調節技巧及朋輩心理輔導技能，重點提升學員的心理問題識別能力、危機干預意識和基礎輔導技能。

體育心育并肩，以體強心

學院圍繞“以體強心、以動促健”的育人目標，協助承辦第23屆“5·25大學生心理健康節”暨百場團體啟動儀式。儀式中精心設計的個人體驗項目以其新穎的形式和趣味性吸引了眾多師生駐足參與。此后，學院又推出“春日生長紀：心芽破繭 能量復蘇”特色活動，通過“體育+心理”的創新融合模式，幫助學生在運動中釋放壓力，在團隊協作中增進情感交流，有效促進了身心協同發展。其活動不僅踐行了“健康第一、體教融合”的育人理念，更為創新心理健康教育形式、構建和諧校園文化注入了新動能。

美育心育同行，以美潤心

為充分發揮藝術療愈的育人功能，學院立足藝術表達與心理調適的雙重維度，精心策劃并開展了“愈見奶油，膠織心語”手工制作活動。通過創意手作的形式，引導學生在色彩搭配、紋理塑造的自由創作中舒緩壓力、激發靈感，實現情緒的正向表達與自我療愈。活動將審美情趣與情感體驗融入個性化作品設計，在動手實踐中培養專注力與創造力，有效提升了情緒調節能力與心理健康素養。

 勞育心育協作，以勞健心

聚焦發揮勞動教育對心理健康的促進作用，實現人格完善發展，學院開展舉辦“潤澤心林”主題活動，組織學生對望道林海棠進行系統養護。通過勞動實踐與自然療愈相結合的方式，同學們不僅美化了校園環境，分享了護林心得，深化了對生態保護與心理健康的理解，為構建美麗校園、促進學生心理健康發展提供了實踐平臺，充分展現了勞動育人與心理教育的有機融合。

山東建筑大學材料科學與工程學院堅持深化五育融合，不斷提高心理育人工作的實效性、創新性、系統性。未來，材料科學與工程學院將持續以“五育融合”為著力點，緊扣學生心理成長規律，拓展心理育人的實踐路徑，切實讓心理育人“實”起來、“新”起來、“暖”起來。

（來源：山東建筑大學 通訊員 武岳  鄒仲平）