什么樣的學(xué)生最有才？

學(xué)霸嗎？不全是！

當孩子們放飛自己天馬行空時，

才是最有才、最有創(chuàng)造力的！

家校聯(lián)系本，在大多數(shù)學(xué)生眼里是最沒有意思的，很多學(xué)生基本沒當回事。不過，這里有一群孩子，在家校聯(lián)系本上盡情施展出了自己的才華……

來看一看他們在本兒上的留言，

簡直是八仙過海各顯神通啊 ~

學(xué)生一：

“就算你是根爛草，跟大閘蟹綁在一起，你也是大閘蟹的身價。爛草：我；大閘蟹：九班。”

學(xué)生二：

“學(xué)科學(xué)之前：我在喝西瓜汁。學(xué)科學(xué)之后：我在喝西瓜營養(yǎng)組織的細胞液。”

學(xué)生三：

“復(fù)習(xí)時是自大，考試時是健忘，考后病情好轉(zhuǎn)，發(fā)卷時心臟病發(fā)作。”

學(xué)生四：

“瑞士的地形就像我考試時的成績，希望我的成績能像巴西高原一樣或亞馬遜平原。”

是不是很好玩？沒完呢，這還有靈魂畫手——

畫作一：

“周末之墓——生：周五，卒：周日，短命矣。”

畫作二：

老師能從眾鴨中找出一只雞嗎？

畫作三：

你從我臉上看見了什么？

畫作四：

得知星期五不秋游了的內(nèi)心

畫作五：

心電圖

畫作六：

您的余額已不足

這群可愛的“段子手”和“靈魂畫手”，來自杭州市天杭實驗學(xué)校七年級（9）班，班主任叫鄭英。鄭老師有個習(xí)慣，每天都會把學(xué)生在家校聯(lián)系本里有趣的話語，曬在自己的朋友圈里。

她說，自己每天第一個任務(wù)，就是花一節(jié)課的時間，批改學(xué)生的家校聯(lián)系本。

“不要以為，這些和老師打趣的話語，只有外向的學(xué)生才會寫，這里很多都是內(nèi)向的學(xué)生寫出來的，成績好的學(xué)生會寫，成績一般的學(xué)生寫得也挺逗的。”鄭老師笑著說，只有老師和學(xué)生關(guān)系很好，學(xué)生才會敞開心扉，毫無顧忌地和老師開玩笑，告訴老師他們的煩惱。

然而，和學(xué)生打好關(guān)系并不是一件輕松的事。

“剛開始，學(xué)生們也不大在家校聯(lián)系本上寫東西，但我會每天挑幾句有趣的話發(fā)朋友圈，這些句子會通過看到我朋友圈的家長轉(zhuǎn)到學(xué)生們的耳朵里，再加上我每天的批注，就讓學(xué)生感覺到，寫家校聯(lián)系本是一件很有趣的事。”

鄭老師說，她發(fā)在朋友圈里的是學(xué)生們寫得有趣的部分，此外還有學(xué)生和她訴說自己的煩惱。

鄭老師說，和學(xué)生打好關(guān)系是每個老師必須要做到的，可這卻并不容易，需要小火慢燉，點點滴滴地去做。家校聯(lián)系本只是她和孩子打好關(guān)系的一個部分，她和學(xué)生深厚的情誼還離不開她平常對學(xué)生的細微真情。

在鄭老師眼里，她最向往的師生關(guān)系是像孔子和他的學(xué)生那樣，互相了解，相互成全。“孔子帶著愿意隨行的弟子，走遍天涯，一飲一食，苦難危厄與共。在尋常生活中，完成偉大的授業(yè)。共同生活，最騙不了人，因為細節(jié)最能凸顯個性，也最易顯現(xiàn)瑕疵。經(jīng)年的休戚與共，弟子仍覺得老師不尋常，看到了老師的瑕疵，仍死心塌地地追隨，并能從一言一行中悟道。”鄭老師說。