事情的經(jīng)過是這樣的：

語文老師在班級微信群里說

白天上課讓孩子

寫了一篇作文叫

《我的媽媽》

晚上家長記得監(jiān)督孩子

把錯誤的地方再鞏固一遍

然后簽個名字表示完成

當媽的我

內(nèi)心十分竊喜

檢查一下就ok太輕松了

幸虧不是陪孩子寫作業(yè)啊

還挺期待孩子

筆下的媽媽是什么樣子的

想象中應該是

放學下雨了

媽媽給我送傘，我很感動

大半夜發(fā)燒

媽媽背我去醫(yī)院，我很感動

媽媽只吃魚頭

魚肉給我吃，我很感動

然而想象很美好

現(xiàn)實很殘酷

晚上檢查作文的時候

我差點兒沒氣出心肌梗塞

我的媽媽

是個多余的中年婦女？？

多余？？？

看到孩子寫

媽媽徹夜照顧自己的情景了

沒想到孩子

還是懂得感恩嘛

我的媽媽有“血紅的雙眼”

我忍不住“掉下了眼睛”

媽媽“尸橫遍野”

好好的一個歌頌母愛的作文

怎么寫出了恐怖片的氛圍

熊孩子

你瞎說啥大實話呢？

你媽的秘密都被你抖干凈了！

觀察得這么細致

是不是作業(yè)太少？

再多報幾個輔導班吧！

“我媽媽雖然年輕

但是長得老”

孩子我看你是皮

有些癢了

兒子你才10歲

別想太多

以后說不定

連老婆都討不到

孩子比喻學得不錯

就是用的不是時候

“媽媽是大豬

又能吃又能睡？”

老師

這兩分扣得有些少！

看完孩子筆下的媽媽

是不是覺得自己的形象

在孩子心中有些“不堪”？

但其實并不是這樣的

孩子是這樣評價父母的

“媽媽臉很好玩

很像棉花糖”