暑假期間，如何在確保學生享受假期的同時促進其健康成長，成為了社會各界廣泛關注的議題。濟南高新區黃金谷學校積極響應教育部門關于“三引導”行動的倡議，創造性地推出了學生“成長共同體”活動方案，旨在通過團隊合作與多元化的體驗活動，為學生們打造一個既充實又富有教育意義的假期。

在四年級2班，這一創新模式得到了生動展現。其中，“繽紛一夏”小組在家長李佳鈺媽媽的精心策劃下，開展了一場別開生面的投壺游戲。活動現場，組長細致入微地介紹了投壺這一蘊含深厚文化底蘊的傳統游戲，其源自古代宴飲之禮，規則簡明而富有趣味。孩子們在組長的引導下，積極參與，每一次精準的投擲都伴隨著陣陣歡聲笑語，不僅鍛煉了他們的手眼協調能力，更在輕松愉快的氛圍中學會了遵守規則與相互尊重的社交禮儀。

同時，“漆扇工坊”活動則將國家級非物質文化遺產——漆染工藝引入校園，為孩子們打開了一扇通往傳統文化的大門。在組長的專業講解下，孩子們首次近距離接觸并了解了漆扇的悠久歷史與精湛工藝。隨后，他們手持特制的漆筆，以水代墨，在扇面上自由揮灑創意，每一筆都蘊含著對傳統文化的敬畏與傳承，每一把扇子都成為了孩子們獨一無二的藝術創作。這一過程不僅讓孩子們深刻感受到了傳統文化的獨特魅力，還極大地激發了他們的創造力與成就感。

此外，“活力全開”小組則在宋怡萱媽媽和齊梓涵媽媽的帶領下，踏上了探尋歷史文化的旅程。他們前往章丘區博物館，一進門便被館內展出的巨大青銅鼎所震撼，這一古代禮器的重器不僅彰顯了古代工匠的卓越技藝，更是中華民族悠久歷史的生動見證。在博物館的精心策劃下，孩子們仿佛穿越時空隧道，從舊石器時代一路漫步至明清時期，親身體驗了中華民族豐富多彩的文化遺產，極大地拓寬了他們的視野與知識面。

濟南高新區黃金谷學校的“成長共同體”活動以其獨特的創意和豐富的內容贏得了廣泛好評。這一創新模式不僅有效緩解了暑期學生“看護難”的問題，更在潛移默化中促進了學生的全面發展與健康成長。同時，它也進一步加深了家校之間的合作與溝通，形成了一種全新的家校共育模式，為學生的暑期生活增添了無限色彩與活力。