據(jù)調(diào)查顯示，中國有六成兒童參與了課外班，每周上課外班時間約為6.6個小時，而每個兒童平均每年課外班花費近萬元，占據(jù)了家庭總收入的12.84％。由此看來，上課外班已經(jīng)成為了當(dāng)代兒童的常態(tài)，每日三點一線，可想而知他們的壓力究竟有多大。

家長們不惜豪擲萬金給孩子報名各種各樣的課外班，卻從來沒有想過，孩子早已分身乏術(shù)。8月17日，湖北襄陽一名初一男生，背著自己的父母用1200元壓歲錢請他人替其代寫暑假作業(yè)，最后被父母發(fā)現(xiàn)。男孩的媽媽看到轉(zhuǎn)賬記錄之后，感到十分生氣，并質(zhì)問孩子請人代寫作業(yè)的原因。

原來，當(dāng)事男孩之所以沒能夠按時完成暑假作業(yè)，是因為他的媽媽給他報了四個補習(xí)班，包括游泳班、跆拳道班、練字班和文化班，導(dǎo)致男孩根本抽不出時間來寫暑假作業(yè)。所以在暑期將要結(jié)束的時候，男孩還沒寫完作業(yè)，無奈之下便想到了請人代寫。

男孩的媽媽了解了事情的緣由之后，選擇原諒了孩子并給孩子多找了一個補習(xí)作業(yè)的家教老師，以此來協(xié)助、監(jiān)督男孩完成暑假作業(yè)。

不過我們要知道的是，并非所有的家長都像這位媽媽一樣通情達(dá)理。大多數(shù)家長雖然心疼自己的孩子小小年紀(jì)便穿梭于各種課外班，但為了能夠提升孩子的競爭力，還是選擇繼續(xù)給孩子報班。

也正是因為家長們的盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致學(xué)校所施行的減負(fù)措施并沒有起到應(yīng)有的效果。因為學(xué)校一“減負(fù)”，家長們?yōu)闋帄Z優(yōu)質(zhì)的教育資源，又不得不給孩子額外“增負(fù)”。而家長“增負(fù)”的速度往往又比“減負(fù)”的速度要快得多，因此到了最后，孩子所要背負(fù)的壓力，比以往還要大得多。

當(dāng)然，這并非危言聳聽。據(jù)最新發(fā)布的《中國兒童發(fā)展報告（2019）》顯示，課外班已經(jīng)成為了孩子校外生活的主要組成部分，以至于其他校外活動時間被嚴(yán)重壓縮，就連基本的睡眠時間都無法得到保障。

對此，中國兒童中心主任苑立新表示，家長之所以給孩子拼命報班，是“劇場效應(yīng)”在作祟。劇場效應(yīng)這個概念運用到課外班里，是指剛開始只有一小部分家長給孩子報課外班，而在后排觀望的家長看到前排的家長行動了起來，好奇心和從眾心理讓他們也跟著報班，最后導(dǎo)致本不愿給孩子報班的家長也“被迫”加入報班大軍，家長們由安逸閑適變成了叫苦連天，這就是我國家長的現(xiàn)狀。

其實，從家長給孩子報課外班的行為，我們可以看出這一代家長無處安放的焦慮。既然自己無法贏在起跑線，那么一定要敦促自己的孩子跑得更快、更遠(yuǎn)，只有如此，才能夠彌補上一代落下的差距。然而，暑假變暑假班，卻是孩子不愿意看到的現(xiàn)狀，他們內(nèi)心更渴望的，其實是一個無憂無慮的童年。因此，家長沒有必要拔苗助長，理應(yīng)讓孩子從心出發(fā)，讓他自己去對自己的未來做出選擇。