據(jù)調(diào)查顯示，中國(guó)有六成兒童參與了課外班，每周上課外班時(shí)間約為6.6個(gè)小時(shí)，而每個(gè)兒童平均每年課外班花費(fèi)近萬(wàn)元，占據(jù)了家庭總收入的12.84％。由此看來(lái)，上課外班已經(jīng)成為了當(dāng)代兒童的常態(tài)，每日三點(diǎn)一線(xiàn)，可想而知他們的壓力究竟有多大。

家長(zhǎng)們不惜豪擲萬(wàn)金給孩子報(bào)名各種各樣的課外班，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，孩子早已分身乏術(shù)。8月17日，湖北襄陽(yáng)一名初一男生，背著自己的父母用1200元壓歲錢(qián)請(qǐng)他人替其代寫(xiě)暑假作業(yè)，最后被父母發(fā)現(xiàn)。男孩的媽媽看到轉(zhuǎn)賬記錄之后，感到十分生氣，并質(zhì)問(wèn)孩子請(qǐng)人代寫(xiě)作業(yè)的原因。

原來(lái)，當(dāng)事男孩之所以沒(méi)能夠按時(shí)完成暑假作業(yè)，是因?yàn)樗膵寢尳o他報(bào)了四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，包括游泳班、跆拳道班、練字班和文化班，導(dǎo)致男孩根本抽不出時(shí)間來(lái)寫(xiě)暑假作業(yè)。所以在暑期將要結(jié)束的時(shí)候，男孩還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)奈之下便想到了請(qǐng)人代寫(xiě)。

男孩的媽媽了解了事情的緣由之后，選擇原諒了孩子并給孩子多找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)作業(yè)的家教老師，以此來(lái)協(xié)助、監(jiān)督男孩完成暑假作業(yè)。

不過(guò)我們要知道的是，并非所有的家長(zhǎng)都像這位媽媽一樣通情達(dá)理。大多數(shù)家長(zhǎng)雖然心疼自己的孩子小小年紀(jì)便穿梭于各種課外班，但為了能夠提升孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，還是選擇繼續(xù)給孩子報(bào)班。

也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致學(xué)校所施行的減負(fù)措施并沒(méi)有起到應(yīng)有的效果。因?yàn)閷W(xué)校一“減負(fù)”，家長(zhǎng)們?yōu)闋?zhēng)奪優(yōu)質(zhì)的教育資源，又不得不給孩子額外“增負(fù)”。而家長(zhǎng)“增負(fù)”的速度往往又比“減負(fù)”的速度要快得多，因此到了最后，孩子所要背負(fù)的壓力，比以往還要大得多。

當(dāng)然，這并非危言聳聽(tīng)。據(jù)最新發(fā)布的《中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告（2019）》顯示，課外班已經(jīng)成為了孩子校外生活的主要組成部分，以至于其他校外活動(dòng)時(shí)間被嚴(yán)重壓縮，就連基本的睡眠時(shí)間都無(wú)法得到保障。

對(duì)此，中國(guó)兒童中心主任苑立新表示，家長(zhǎng)之所以給孩子拼命報(bào)班，是“劇場(chǎng)效應(yīng)”在作祟。劇場(chǎng)效應(yīng)這個(gè)概念運(yùn)用到課外班里，是指剛開(kāi)始只有一小部分家長(zhǎng)給孩子報(bào)課外班，而在后排觀望的家長(zhǎng)看到前排的家長(zhǎng)行動(dòng)了起來(lái)，好奇心和從眾心理讓他們也跟著報(bào)班，最后導(dǎo)致本不愿給孩子報(bào)班的家長(zhǎng)也“被迫”加入報(bào)班大軍，家長(zhǎng)們由安逸閑適變成了叫苦連天，這就是我國(guó)家長(zhǎng)的現(xiàn)狀。

其實(shí)，從家長(zhǎng)給孩子報(bào)課外班的行為，我們可以看出這一代家長(zhǎng)無(wú)處安放的焦慮。既然自己無(wú)法贏在起跑線(xiàn)，那么一定要敦促自己的孩子跑得更快、更遠(yuǎn)，只有如此，才能夠彌補(bǔ)上一代落下的差距。然而，暑假變暑假班，卻是孩子不愿意看到的現(xiàn)狀，他們內(nèi)心更渴望的，其實(shí)是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。因此，家長(zhǎng)沒(méi)有必要拔苗助長(zhǎng)，理應(yīng)讓孩子從心出發(fā)，讓他自己去對(duì)自己的未來(lái)做出選擇。