你記憶中的暑假是什么樣的？是上樹抓蟲下水摸魚，還是被困在補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)本中？當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，育兒焦慮蔓延。家長(zhǎng)們探尋著截然不同的教育模式，暑假成了試驗(yàn)田。騰訊新聞《中國(guó)人的一天》推出“消失的暑假”系列報(bào)道，今天為你講述全職媽媽團(tuán)帶娃游學(xué)大理的故事。

鮮見藍(lán)天白云、規(guī)矩多自由少、時(shí)間被興趣班擠占……大城市里的媽媽們清楚地知道孩子們的童年是怎么變形的，但大多數(shù)無(wú)法擺脫對(duì)“輸在起跑線”的擔(dān)憂。為了將快樂的童年還給孩子，她們中的家境優(yōu)渥者索性帶孩子出國(guó)讀書，還有的媽媽在國(guó)內(nèi)尋找理想教育的可能。

來(lái)自北京的五個(gè)全職媽媽在大理找到了解法，深度體驗(yàn)了一場(chǎng)教育試驗(yàn)后，她們說大家重新認(rèn)識(shí)了育兒焦慮。

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大同同快7歲了，今年9月即將升入小學(xué)。周一到周五放學(xué)后，媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送他去興趣班上課，興趣班的學(xué)習(xí)有時(shí)候會(huì)持續(xù)到周六。對(duì)于熱愛戶外運(yùn)動(dòng)的大同同和媽媽來(lái)講，北京的生活顯得單一且壓抑。

雖然想改變，但身處于同齡人的育兒“競(jìng)賽場(chǎng)”，大同同媽媽也不敢輕易從中抽身。“還有一個(gè)原因，在大城市，孩子其實(shí)也挺孤獨(dú)的，他在興趣班能跟朋友在一起。”大同同媽媽說。

改變的契機(jī)來(lái)自于大同同媽媽的好友群。這是一個(gè)由五名全職媽媽組成的小團(tuán)體，三名媽媽來(lái)自同一小區(qū)，另外兩位媽媽是大同同媽媽在讀書會(huì)上交到的朋友。媽媽們有著相似的家庭情況：丈夫經(jīng)常出差，家里老人年事已高，她們都選擇了辭職在家陪伴孩子成長(zhǎng)。更巧的是，孩子們年齡相仿，都面臨著即將升入小學(xué)的問題。

媽媽們也有著相似的焦慮。“我們都是普通家庭，孩子以后會(huì)上公立學(xué)校。想到馬上要進(jìn)入被分?jǐn)?shù)衡量的階段，就總希望讓孩子們?cè)俑惺芤幌赂杂傻耐辍！贝笸瑡寢屨f。

君君媽媽一直是群里的行動(dòng)派，經(jīng)常張羅大家的活動(dòng)。有一天，她興奮地向媽媽們分享了自己的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在大理，有非體制內(nèi)幼兒園正在踐行著大家理想中的教育方式——更親近大自然，也更尊重孩子個(gè)性發(fā)展。“上小學(xué)前，我們送孩子去體驗(yàn)體驗(yàn)？”君君媽媽向大家征求意見。

大同同媽媽加了大理幼兒園老師的微信。老師朋友圈的一張照片讓大同同媽媽觸動(dòng)——那張照片里，藍(lán)藍(lán)的天空下，孩子們?cè)诓莸厣纤樱澈笫前自坪瓦B綿的青山。大同同媽媽說，那樣的環(huán)境讓她一下聯(lián)想到了兒子的幼兒園，逼仄且充斥著規(guī)訓(xùn)。這張照片還喚起了她對(duì)自己童年的回憶。她從小生活在農(nóng)村，爬樹和玩泥巴是自己童年里最快樂的事情。

“我小時(shí)候是留守兒童，所以即使現(xiàn)在家里不算有錢，我也果斷選擇了在家陪孩子。”大同同媽媽說，她也想讓兒子體驗(yàn)一下自己感受過的童年快樂。

媽媽團(tuán)的其他三名媽媽也認(rèn)可君君媽媽的提議，于是她們決定組團(tuán)帶孩子去大理游學(xué)。

在大理，媽媽們租住在一個(gè)三層樓的客棧，并制定了一起生活的規(guī)則。一位媽媽輪值做飯，一位媽媽輪值接送孩子。剛到大理的時(shí)候，媽媽們很不習(xí)慣大理的節(jié)奏。“我一遇到事，老想著立刻得到解決。”大同同媽媽覺得，城市生活的快節(jié)奏容易讓人養(yǎng)成急脾氣，一下進(jìn)入到慢生活，幾個(gè)媽媽會(huì)有點(diǎn)難以適應(yīng)。

但是漸漸地，媽媽們也適應(yīng)了大理的生活。客棧里有個(gè)小院，午后的陽(yáng)光灑落在院里的石凳上，媽媽們會(huì)沏上一壺茶，在院子里看看云吹吹風(fēng)。

媽媽們最享受的時(shí)光是結(jié)伴去當(dāng)?shù)夭耸袌?chǎng)買菜。這里的生活場(chǎng)景與北京迥異，本地農(nóng)民用有趣的方言與顧客聊天，當(dāng)季的蔬菜水果則帶著泥土的氣息。正值葡萄的產(chǎn)季，身著民族服飾的老嫗守著一堆葡萄，也不急著向顧客推銷剛采摘的果實(shí)。

在媽媽們看來(lái)，大理幼兒園的教育方式很有實(shí)驗(yàn)性。課程以六周為一個(gè)周期，每個(gè)周期有一個(gè)明確的主題。比如，她們參與的第一個(gè)教育周期，主題是樹屋，在這個(gè)周期里，孩子們除了日常的課程學(xué)習(xí)，還會(huì)學(xué)習(xí)如何搭建樹屋。周期結(jié)束時(shí)，孩子們需要靠自己搭起一個(gè)樹屋。“孩子們既可以一起玩，也能在玩耍中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。”君君媽媽說。

幼兒園也邀請(qǐng)媽媽們一同參與孩子們的課程。在大城市，諸如騎馬、射擊、皮劃艇等課程因?yàn)閮r(jià)格昂貴，通常是富裕家庭的選擇。而在這里，孩子們每周都能享受這樣的樂趣。幼兒園里有一大片坡地，池塘和馬場(chǎng)的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過教室所在的區(qū)域。

孩子們的第二個(gè)周期的課程主題是春宴。媽媽們會(huì)跟著孩子們一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，陪孩子們一起做飯。五月的田間，媽媽們帶著孩子，挽起褲腳，跳進(jìn)田里學(xué)習(xí)插秧，聽當(dāng)?shù)剞r(nóng)民講述水稻生長(zhǎng)的故事。

“有時(shí)候，我會(huì)希望孩子野一點(diǎn)。不要像個(gè)小公主一樣，因?yàn)榕屡K，什么都不敢碰。這樣會(huì)失去對(duì)大自然最真實(shí)的體驗(yàn)。”君君媽媽說，她很高興看到曾經(jīng)膽小的女兒會(huì)主動(dòng)下水田和大家一起勞動(dòng)。

在大理幼兒園，有專業(yè)的英文老師上課，也經(jīng)常有國(guó)際志愿者們跟孩子們分享來(lái)自世界各地的故事。出發(fā)前，媽媽們都知道這些情況，她們卻仍然忍不住給孩子帶了很多英文書和故事書。媽媽們甚至決定在放學(xué)后，輪流給孩子們上繪畫課、英文課等。

待了幾天后，媽媽們開始反思：當(dāng)初來(lái)這里的目的難道不是讓孩子過得更快樂嗎？

某種程度上來(lái)講，大理游學(xué)除了讓孩子們的天性得到釋放，也讓媽媽們成長(zhǎng)了。“小學(xué)不是要求孩子們自己辦報(bào)嘛，所以我們才會(huì)迫切地想要孩子們學(xué)會(huì)畫畫。唱歌跳舞也一樣，就是很想讓孩子們的學(xué)習(xí)立刻有個(gè)結(jié)果。”小彤彤媽媽說，這些焦慮來(lái)自媽媽，也會(huì)不自主地傳遞到孩子身上。

大同同媽媽也覺得自己的焦慮值挺高的。“在北京，身邊的聲音太多了。今天一個(gè)媽媽問你興趣班的事情，明天一個(gè)媽媽告訴你升小學(xué)會(huì)對(duì)孩子的認(rèn)字?jǐn)?shù)有要求。”她覺得，這就是一個(gè)焦慮的漩渦，要走出來(lái)特別難。

大理的環(huán)境讓她看到了另一種生活的可能。在北京的傍晚，大同同媽媽通常都在等待著孩子興趣班下課。而在大理的傍晚，她可以放上一首舞曲，邀上客棧的其他人，一起在院子里跳舞，“就覺得緊繃的弦終于松了。”

媽媽們心態(tài)放松后，飯后學(xué)習(xí)計(jì)劃也被鄉(xiāng)間活動(dòng)所替代。孩子們?cè)诓莸乩镒ハX蟈，去田地邊摘樹莓，奔跑在黃昏的田埂上。看著孩子這么開心，大同同媽媽開始認(rèn)真考慮讓兒子在大理讀小學(xué)的事情。“還是不太現(xiàn)實(shí)。”她說，雖然兒子和她都喜歡大理的生活，但爸爸還是離不開北京。”

和很多80后北漂一樣，這些媽媽們不少都來(lái)自小地方，通過考學(xué)來(lái)到北京。十幾年的辛苦打拼后，這些家庭終于在北京有了房也有了戶口，日子剛剛進(jìn)入相對(duì)安穩(wěn)的階段。“爸爸身上背負(fù)的期待更大吧。整個(gè)家族的人都覺得你的打拼有意義。”

小潼潼媽媽同樣表示，即使自己愿意離開北京，小潼潼的爸爸也不會(huì)。她也考慮過在大理謀生的可能性，“70后比我們幸運(yùn)一點(diǎn)。通過房產(chǎn)增值帶來(lái)財(cái)富積累，他們選擇來(lái)大理的話，可以做點(diǎn)生意。我們就沒有這樣的機(jī)會(huì)了。”

返京進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，一切都將回歸日常。雖然不舍，但媽媽團(tuán)們的心態(tài)比來(lái)的時(shí)候好了很多。即將到來(lái)的分?jǐn)?shù)賽場(chǎng)，媽媽們無(wú)力改變規(guī)則，但總有一些小的縫隙，能讓家長(zhǎng)和孩子都透口氣。就像大理的這場(chǎng)教育實(shí)驗(yàn)，媽媽們?cè)跒楹⒆訝?zhēng)取自由的時(shí)候，也知道了怎么與育兒焦慮共處。