新學期，有個詞火了——“搶C位”！

這個詞主要是源于今年央視春晚小品《占位子》。小品中小學教室被分為“學霸區”“休閑娛樂區”“養老區” ，開學時幾位家長使出渾身解數為孩子占“C位”，引發了很多人的強烈共鳴。

孩子的座位問題，一直是不少家長比較關心的事，尤其是在新學期開始，常有家長悄悄找到教師，以孩子的注意力、視力等問題為原因，或直接或委婉地要求安排中間座位。

事實上，孩子的座位本是一件小事，卻成為一個困擾眾多家長的“大問題”，可見，家長對于孩子教育問題的焦慮有多大！

本周，隨著全國各地陸續進入開學日，小編想和大家一起聊聊，教室里究竟有沒有“C位”？而最值得搶占的“C位”又是什么？

教室里究竟有沒有所謂的“C位”？

“中間、靠前”的位置真的是老師關注最多的黃金座位嗎？

大多數家長心中的“黃金座位”就是“中間、靠前”，主要是希望孩子能得到老師更多的關注，那么，“中間、靠前”的位置真的是老師關注最多的黃金座位嗎？

有著幾十年班主任經歷的北京史家小學特級教師萬平表示，“并不存在哪個位置就更受關注一說。而且，對于有的孩子而言，坐前排反而會有壓力。因為離講臺、離老師近。”

通過她的觀察發現，“其實不少孩子，特別是創造力比較強的孩子，他們自己更愿意選擇教室的中后排位置，因為這樣的區域給孩子的心理感受會更自由”。 

對于不少父母覺得前排孩子更受關照，有老師表示這是個誤區。

現在的教師，大多數時間并不是固定在講臺位置，而是走下講臺，走到學生中間。有時候老師還會因為擔心后排或角落的學生聽不清楚，特意走到附近，給予其更多的關注。

教室座位與成績有關嗎？

每逢開學季，就有一張所謂的“學霸出沒位置圖”在網上流傳，這在無形中加深了家長的焦慮。那么，教室的座位真的與成績相關嗎？真有所謂的“學霸區”存在嗎？

萬平老師說，孩子學習好，并不取決于坐哪里，而是取決于孩子本身所擁有的優秀品質，比如自律、主動、專注、積極……這些因素并不會受座位的影響。

府學胡同小學班主任杜薇也明確表示，成績的好壞與位置的優劣并無必然聯系。好成績來源于良好的習慣、科學的學習方法與自身不懈的努力。

你看，學習本身應該是諸多因素綜合作用的結果，只要學得專注并得法，坐在哪里都可以成為學霸。

學霸們喜歡選擇中間靠前區域，確實是不爭的事實，但并不是位置成就了學霸，而是學霸成就了所謂“學霸區”。

教室里并不存在“黃金座位”，

但家長的焦慮卻是個真實的問題

教室里看似小小的一個座位，無意中竟起到了牽一發而動全身的作用。它所牽動的，正是長久以來家長們始終難以釋懷的教育焦慮。

而小品《占位子》所聚焦的教育現實，顯然戳在了家長們的痛點上——

• · 有的家長為讓孩子讀名校，賣掉別墅換成學區房；

• · 有的家長辭職在家輔導孩子功課；

• · 有的家長為讓孩子上好學校打三份工，卻幾個月見不到孩子一面，甚至連孩子讀幾年級都不知道……

說到這，小編又想起那篇《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》的朋友圈爆文。

文章中說到，一位在企業當高管的媽媽，月薪三萬出頭，卻連新衣服都快不敢買了，原因就是孩子放暑假了！這位高管媽媽算了一筆賬，一個暑假在孩子身上花了35000元。不少家長感慨：“痛苦的是你花了，心疼得不踏實；不花吧，對不起孩子更不踏實！”

在我們身邊，很多家長自從成了父母，就整天活在焦慮中，擔心沒能給孩子最好的資源，擔心孩子不夠出色，擔心孩子不如別人。

在他們看來，自己的任何一個疏忽，都會讓孩子輸在起跑線上……

不過，在家長焦慮的背后，也有一個問題值得我們深思：孩子的成長，父母究竟應當扮演什么角色？

其實，很多家長焦慮的根源在于，他們沒有弄清楚自己與孩子之間的關系。

他們過多地預判和干涉了孩子的未來，在他們的思維里，不僅要為孩子的過去和現在負責，還要為孩子的未來買單。

可是，你終歸不能代替孩子去經受成長，也沒有能力去為他掃清所有的障礙，去替他承載他必須要經歷的孤獨和無助、恐慌與痛苦。

每個孩子都是獨一無二的，每個人接受教育的方式也不盡相同，適合的才會是最好的。

但基本原則是，真正的教育方式，不是過度幫助、過度保護、過度指導和過度關懷，過猶不及是自古恒定的真理。

家長與老師并肩站立的位置，

才是最值得搶占的“C位”！

小品《占位子》之所以引發很多人的情感共鳴，是因為觸及了家長和教師雙方的心結。

對家長而言，只想盡其所能給孩子提供好的條件，卻忽視了孩子真正所需要的東西。正如小品最后郝貴爸爸所說的那句話：“一直覺得自己是個特別稱職的父親，現在想想，勁兒都使歪了。”

顯然，陪伴才是最長久的付出。

對教師而言，這則小品像是一面鏡子，讓廣大教育工作者反思有沒有用心呵護每一名學生，是否真的盡到為人師者的責任。

在教育孩子面前，無論是家長還是老師，都不該相互猜忌和指責，而應責無旁貸地站出來，相互理解，給彼此多些信任。

影響孩子學習成績的因素有很多，學校和家庭應該相互配合、共同督促，更多地關注學習計劃、學習態度、學習方法這些能使孩子成績提高的有效辦法，而非糾結在座位上。

而這也正是小品《占位子》最后點出的教育的真諦所在，即需要家長和學校的共同努力。

很多時候，有些家長總認為，孩子交到學校，交給老師，就是老師的責任。

其實，無論多么好的老師，都替代不了父母的位置，教育好孩子，不只是老師的事，更是父母這輩子最重要的事業。

老師是傳道授業解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。孩子的好習慣，好品質，好的興趣，好的心態，很大程度上都來自家長的培養。

老師與家長，作為孩子成長路上影響最大的兩個群體，本有著相同的責任與使命——讓孩子成才。

所以，其實老師和家長可以團結協作起來，只有讓家校和諧，才能讓學生真正受益；只有家長和老師彼此尊重、相互悅納、友善地解決問題，并肩努力，才能形成合力，共同教育好孩子。

家長和老師在一起，不是一加一等于二，而是一橫一豎合在一起，給孩子十倍的力量，幫他去成長。

其實，最好的“C位”是家長與老師并肩站立的位置。