為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實全國教育大會精神，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，切實提升數(shù)字教育規(guī)劃與治理能力，在教育部發(fā)展規(guī)劃司指導(dǎo)下，由北京師范大學(xué)與聯(lián)合國教科文組織國際教育規(guī)劃研究所（UNESCO IIEP）、教育信息技術(shù)研究所（UNESCO IITE）、人工智能與教育教席（UNESCO Chair on AIED）等聯(lián)合組織的“智能時代的教育規(guī)劃與治理國際研修班”于1月14日在京開班，同期成立“人工智能與教育規(guī)劃國際聯(lián)合實驗室（AI-GPE Lab）”，并發(fā)布教育政策與規(guī)劃AI智能體（EduPX），共同推動全球教育變革與智能時代教育治理。來自中國教育部發(fā)展規(guī)劃司、科學(xué)技術(shù)與信息化司、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會秘書處、UNESCO IIEP、UNESCO IITE、北京師范大學(xué)、清華大學(xué)等單位的嘉賓、研修班學(xué)員、高校和中小學(xué)教師、研究生、企業(yè)和媒體代表等200余人參加會議。

活動現(xiàn)場

現(xiàn)場，北京師范大學(xué)副校長汪明、教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長紀(jì)智、聯(lián)合國教科文組織國際教育規(guī)劃研究所所長Martín Benavides、聯(lián)合國教科文組織信息技術(shù)與教育研究所所長展?jié)群筮M(jìn)行發(fā)言。汪明表示，北師大積極推動人工智能技術(shù)與教育的融合，啟動“人工智能+高等教育”教學(xué)改革專項計劃，深入實施“優(yōu)師計劃”“強(qiáng)師工程”，以人工智能技術(shù)賦能師范生全周期培養(yǎng)，引領(lǐng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育數(shù)字化實踐。未來，北師大將堅持育人為本、問題導(dǎo)向和守正創(chuàng)新，促進(jìn)智能時代教師能力素養(yǎng)的重構(gòu)，走出教師專業(yè)發(fā)展新道路，使之成為適應(yīng)并推動智慧教育革新的核心動力。紀(jì)智在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，中國積極參與國際合作，增強(qiáng)全球影響力，并通過戰(zhàn)略引領(lǐng)和政策支持，致力于優(yōu)化教育資源配置，推動教育公平，特別是縮小中西部地區(qū)的教育差距。智能時代的浪潮已至，唯有攜手并進(jìn)，才能將技術(shù)紅利轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展的新機(jī)遇。Martín Benavides表示期待與北師大及其他合作伙伴在人工智能規(guī)劃和創(chuàng)新趨勢監(jiān)測方面的深度交流與合作，并呼吁全球教育界攜手合作，共同推動數(shù)字教育的可持續(xù)發(fā)展，為2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)提供堅實支持。展?jié)J(rèn)為，人工智能和教育規(guī)劃國際聯(lián)合實驗室是協(xié)同創(chuàng)新合作的智慧結(jié)晶，通過這三家機(jī)構(gòu)的精誠合作，不僅構(gòu)建了一個功能完備的平臺，更在推動全球數(shù)字教育變革中集聚了更為廣泛的利益相關(guān)者。

會上介紹了“人工智能與教育規(guī)劃國際聯(lián)合實驗室”相關(guān)情況以及取得的成果。據(jù)了解，“人工智能與教育規(guī)劃國際聯(lián)合實驗室”是北師大發(fā)起并與UNESCO IIEP, UNESCO IITE等建立合作伙伴關(guān)系，邀請阿拉伯聯(lián)盟教育、文化和科學(xué)組織（ALECSO）、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、杭州師范大學(xué)、之江實驗室等共建的項目，旨在推動人工智能技術(shù)在教育規(guī)劃與治理中的應(yīng)用，規(guī)范人工智能教育治理，提升數(shù)字教育領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建更加包容、公平、高效、透明、數(shù)據(jù)驅(qū)動且具韌性的智慧教育系統(tǒng)。

實驗室聚焦三個發(fā)展方向：一是大模型與教育政策，構(gòu)建跨地域的綜合性教育數(shù)據(jù)聚合平臺，打造教育政策與規(guī)劃AI智能體；二是數(shù)字教育與智能社會實驗，建構(gòu)全鏈條數(shù)字教育的實踐數(shù)據(jù)收集與過程跟蹤體系，開展智能社會實驗，對政策影響進(jìn)行長期跟蹤與動態(tài)優(yōu)化；三是區(qū)域教育發(fā)展與國際比較，提供多維度強(qiáng)時效的指標(biāo)對比，為區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)與經(jīng)驗支持，分析比較智慧教育發(fā)展數(shù)據(jù)，并進(jìn)行趨勢預(yù)測等。

國際研修班現(xiàn)場

活動期間，發(fā)布了實驗室首個研究成果——教育政策與規(guī)劃AI智能體（Education Policy and Planning AI Agents，簡稱EduPX）。該成果立足教育、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的多維度數(shù)據(jù)，采用不同參數(shù)量的大語言模型和領(lǐng)域?qū)Ｓ媚Ｐ?，并提出多智能體協(xié)同框架。預(yù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)集聚合了來自國際組織公開發(fā)布的數(shù)十萬份教育政策文件，融合了全球各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的多模態(tài)數(shù)據(jù)，并與多家全球領(lǐng)先企業(yè)開展深度合作，構(gòu)建起強(qiáng)大的算力體系。

在之后的主旨報告環(huán)節(jié)，與會專家學(xué)者圍繞人工智能教育應(yīng)用，分享了政策、技術(shù)和實踐等方面的內(nèi)容與建議。

據(jù)悉，本次“智能時代的教育規(guī)劃與治理國際研修班”為期6天，聚焦于教育規(guī)劃、管理與人工智能治理核心議題，涵蓋數(shù)字化轉(zhuǎn)型與全球教育規(guī)劃、人工智能在教育規(guī)劃與治理中的應(yīng)用、教育的未來、教育規(guī)劃的價值等四個主題，面向教育部相關(guān)部門、地方教育行政部門及高校的中青年領(lǐng)導(dǎo)干部、以及國外教育規(guī)劃研究者、政策制定者與實踐者等開展，助力參與者實現(xiàn)認(rèn)知提升、共識構(gòu)建、交流互鑒和規(guī)劃技能的全面提升，來自全球19個國家的 38 位學(xué)員參加。（叢芳瑤）