原標題：深化產教融合 創(chuàng)新育人機制

日前，第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽產教融合賽道全國賽在重慶郵電大學舉行。此次大賽由教育部高等教育司指導，中國高等教育學會主辦，重慶市教育委員會承辦，重慶郵電大學執(zhí)行。大賽吸引了來自全國各地的318位教師參與，經(jīng)過激烈角逐，最終12名教師（團隊）獲一等獎、28名教師（團隊）獲二等獎、41名教師（團隊）獲三等獎。

北京物資學院教授張旭鳳是此次大賽一等獎獲得者。她的參賽內容與倉儲和庫存管理相關，屬于物流領域的一個重要環(huán)節(jié)。其創(chuàng)新點在于，通過重構課程內容和開發(fā)新的教學資源，更好地培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展的能力?！罢n程改革和教育創(chuàng)新是一個持續(xù)探索、不斷精進的過程。在當前產業(yè)迅速升級的背景下，面對人工智能時代的機遇與挑戰(zhàn)，我們需要與業(yè)界攜手探索，追求卓越?！彼J為，產教融合的關鍵在于與產業(yè)界和企業(yè)緊密合作，共同推動課程發(fā)展，使之更加貼近實際需求，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。

“我們把課堂搬到了生產線。”大賽二等獎獲得者，重慶郵電大學自動化學院副教授黃旭煒介紹，他參賽的課程是工業(yè)數(shù)字孿生與仿真，該課程能夠在制造業(yè)生產線上進行實踐教學，不僅縮短了學生就業(yè)后的培訓周期，還提升了學生的實踐能力和科研競賽能力。黃旭煒認為，產教融合是大勢所趨，未來將有更多企業(yè)需求以訂單化的方式融入課程教學中。

全國高校教師教學創(chuàng)新大賽已成功舉辦至第四屆。四年來，該賽事在激發(fā)教師教學創(chuàng)新熱情、推動教學研究與實踐方面發(fā)揮了重要作用，并在成果推廣與示范方面取得了重要進展。今年的大賽特別增設了產教融合賽道，旨在培育產教融合型領軍師資，構建校內外協(xié)同的教師團隊，創(chuàng)新課堂教學和實踐訓練，加速培養(yǎng)適應時代需求的應用型、實踐型人才。

“創(chuàng)新育人機制已成為高等教育的改革重點和關鍵方向?！敝袊叩冉逃龑W會副會長、教育部原副部長林蕙青表示，此次增設產教融合賽道，就是希望塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，引導高校探索符合高等教育現(xiàn)代化要求的創(chuàng)新型教育教學機制。

重慶郵電大學黨委書記李林表示，設立產教融合賽道對提升高校教師課程教學創(chuàng)新能力、推動產教融合走深走實、提高高校與社會及行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人水平具有重要意義。他表示，重慶郵電大學依托自身特色和優(yōu)勢，與300余家企業(yè)和研究院所共建了100余個產教融合平臺，貫通融合教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈，為行業(yè)和地方培養(yǎng)輸送了16萬余名高素質創(chuàng)新人才。

重慶市教委副主任蔣云芳表示，近年來，重慶市高等教育主動適應新一輪科技革命與產業(yè)變革需要，聚焦產教融合這一核心任務，大膽探索、先行先試，打出了深化產教融合、校企合作的“組合拳”，蹚出了一條協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新的有效路徑。重慶將以此次賽事為契機，加快培養(yǎng)與現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展相適應的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。（記者 雍 黎）

(責編：李昉、李依環(huán))