為提升蕪湖市弋江區(qū)教師的信息素養(yǎng)和實踐能力，推動智慧教育的深度應用，培養(yǎng)引領教育信息化發(fā)展的種子教師，7月31日—8月2日，弋江區(qū)教育局組織開展“智慧徽師成長計劃”第五期種子教師信息化教學培訓。本次培訓為期三天，聚焦教師信息化教學能力提升，遵守理論與實踐高度融合的原則，為參訓骨干教師建立“訓中問、問中學、學中做”的研修機制，切實提升教師的信息素養(yǎng)與實踐能力，全區(qū)50余名種子教師參加此次活動。

開班儀式上，弋江區(qū)教育局智慧教育應用指導中心主任任忠友在致辭中表示，弋江區(qū)高度重視教育信息化建設，鼓勵學校和教師在智慧教育應用方面大膽探索和創(chuàng)新實踐。希望通過本次培訓，參訓教師可以了解到大數(shù)據(jù)在教育教學中的應用價值，并將所學知識應用于日常教學實踐。

7月31日下午，訊飛教育技術研究院講師袁婷婷為參訓教授帶來了《生成式人工智能教育應用與實踐》的專題講座，重點講解生成式人工智能的提出與發(fā)展、教育大模型的概念與特征及生成式人工智能在教育中的應用場景三大主題，為教師們打開了人工智能在教育領域的新視野。

來自蕪湖市利民路小學的張曼琳老師及安徽師范大學附屬外國語學校城東校區(qū)的李希老師分別帶來小學數(shù)學、初中英語的智慧課堂應用經驗分享。兩位老師以獲獎課例為基礎，分析智慧課堂在教學全流程中的應用，并用實際案例現(xiàn)身說法，展現(xiàn)了大模型技術對于日常教學的幫助。隨后，訊飛講師對智慧課堂5.0及星火教師助手進行產品應用培訓。

8月1日上午，合肥市第八中學容蘭老師作《信息技術賦能教學案例撰寫新境界》主題報告。容蘭就自身經驗深入淺出地詮釋了教育案例與論文和教學設計的區(qū)別，并結合市級獲獎案例，向參訓教師提供了智慧課堂教學案例撰寫的一般策略與方法。

在專題講座和經驗分享的基礎上，8月1-2日的培訓模塊主要聚焦于實操演練。全體參訓教師首先圍繞智慧課堂梳理教學流程及信息技術應用融合點，隨后按組別進行教學課例和案例撰寫任務。最后，各小組選派代表進行案例展示，交流基于智慧課堂的研討成果。在研討共創(chuàng)的氛圍下，教師間互相交流，積極分享，將理論知識學以致用，切實提高了分析和解決實際問題的能力。

本次培訓實行任務積分制，結合培訓表現(xiàn)、案例展示、學習成果等環(huán)節(jié)計算得分，根據(jù)積分排名，最終評選出優(yōu)秀學員一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名。

本次信息化教學培訓活動為種子教師“充電蓄能”，老師們從實踐出發(fā)探索智慧教育應用模式，對人工智能對教育教學的支持和賦能進行了深入地探討。參訓學員紛紛表示，將把研訓成果轉化為教育提質增效的強大動力，真正做到學有所成、學有所用，為弋江教育數(shù)字化轉型貢獻力量。