一段時間以來，在廣西北海市經營便利店的李菲（化名）發現一個奇怪現象：時常有小學生在收銀柜臺前，眼睛直勾勾地盯著香煙架上的煙草制品，不斷地詢問價格：“這個多少錢？那個呢？”

李菲感到很奇怪，他仔細觀察后發現，很多放學后成群結隊一起走的小學生，幾乎每人手里都拿著一個甚至幾個香煙盒，里面裝滿了顏色各異的“煙卡”，“我阿姨家的孩子還拜托我媽幫他收集‘煙卡’。”李菲苦笑道。

中青報·中青網記者調查中了解到，近來，“煙卡”在廣東、廣西、湖南、海南等地小學校園中流行起來，一些學生拍“煙卡”上癮，還有學生拍“煙卡”已脫離了游戲層面。

“煙卡”，即從卷煙盒上剪下來的煙標，再折疊制作成紙牌大小的卡牌。

廣西一所村小的班主任張儷發現，從這個學期開始，不少孩子迷上了拍“煙卡”游戲。下課時、放學后，教室后門、操場跑道甚至馬路兩旁，三五成群的孩子掏出花花綠綠的“煙卡”，蹲坐或趴在地上，競相出牌。這個游戲的規則很簡單，一方通過拍地或拍空氣的方式讓“煙卡”翻面，贏家就能帶走這張“煙卡”。

廣東省河源市某鎮小學老師劉源（化名）察覺到，有的學生上課都在偷偷疊“煙卡”，有的學生在課堂上回味拍“煙卡”游戲，揣摩怎樣勝算更大。對此，劉源會以擾亂課堂紀律為由沒收他們的“煙卡”，扔進垃圾桶，“但他們會趁我離開教室時，去垃圾桶撿回來繼續玩。”

讓張儷擔憂的是，一些孩子玩“煙卡”到了“走火入魔”的程度。有的學生上課時會偷偷拍卡“練手法”；或者把卡放在文具盒里悄悄“欣賞”；還有的交換“煙卡”時，與同學發生口角、打架。

“這樣下去，無疑會影響學生的學習。”3月中旬，張儷所在的村小發布“煙卡”禁止令，“每個班都向學生強調，禁止帶‘煙卡’到學校，如果發現有人違反禁令，老師可以直接沒收。”

然而，不少學生在與老師“斗智斗勇”。劉源發現，在教學樓玩“煙卡”的學生少了，但在宿舍區還經常有拍“煙卡”的學生，“他們覺得這些地方被老師發現的概率比較小。”

記者調查發現，大多數小學生手里的零花錢不多，為了搜集煙盒要花費不少精力。除了盯著家里的煙盒，他們還會找爺爺、外公或其他親戚長輩要煙盒。有家長表示，自家孩子因為玩“煙卡”，對香煙品牌的了解程度已超過吸煙的成年人，有學生要求家長在網上購買“煙卡”。

這些對“煙卡”欲罷不能的學生，在上學、放學路上，會特別留意垃圾桶，搜集路邊別人丟棄的煙盒，甚至專門去垃圾中轉站搜尋煙盒。“去垃圾桶撿‘煙卡’，容易沾染細菌生病。”讓劉源擔心的是，學生們經常直接趴在地上拍“煙卡”，很不衛生。

尤其值得警醒的是，在一些學生中間，拍“煙卡”已脫離游戲層面，正在升級為“賭博”。大家先押注，輸的同學要把相應數量“煙卡”給贏的一方，也可以直接給現金或其他物品。

在部分校園周邊的商店，有商家向未成年人售賣“煙卡”，助長了這一不良風氣。

3月底，海南省海口市市場監督管理局執法人員在轄區學校周邊的文具店、玩具店等，針對“煙卡”銷售展開專項檢查行動。海口市市場監督管理局美蘭分局執法人員發現，一些廠家擅自將“中華”“和天下”等帶有商標的煙盒進行印刷銷售。

在網絡上，小學生可以更輕易地購買到“煙卡”。記者在某電商平臺看到，5家售賣“煙卡”的店鋪顯示商品已拼超過100萬件，15家店鋪顯示相關商品已拼超過10萬件，不需要年齡等信息，所有人都可以購買。這些店鋪銷售的“煙卡”，不僅有國內的香煙品牌，也有國外品牌。

記者進入某社交平臺一個“煙卡”交流群中，群友紛紛拍照曬出各自的“煙卡”炫耀：“大家看我這個稀有嗎？”“我這一張就頂你所有的。”“誰有紫色黃鶴樓？收。”記者發現，其中不少人拍攝“煙卡”的背景為小學課本等書籍。

有“煙卡”愛好者聲稱，電商平臺上的煙卡同樣有優劣之分：1-2元一張的“煙卡”，基本上是商家印刷的仿制品，“價值不高”；一些稀有正品，即從煙盒上直接裁剪下來的“煙卡”，售價更高——中華牌一張5元、嬌子牌10元、“和天下”系列高達20元，更有高達百元、千元的，他們會通過香煙的價格給“煙卡”分級。

讓劉源擔憂的是，學校里有些四五年級的學生，已經開始抽煙。“小學生玩‘煙卡’上癮不是一件小事，學校、家長及社會各方要重視起來，盡早戒斷這一不良習慣。”

2019年，國家衛生健康委、教育部等8部門發文要求嚴厲查處違法向未成年人銷售煙草制品，煙草專賣零售商須在顯著位置設置不向未成年人出售煙草制品的標識，不得向未成年人出售煙草制品。

在便利店內，李菲觀察到，“煙卡”流行的低齡化趨勢，會導致未成年人更早地接觸煙草制品。

張儷認為，“一些農村孩子把拍‘煙卡’當成好玩易得的玩具，應該對孩子們加以引導，讓他們能夠開心玩耍、認真學習”。

海口市市場監督管理局執法人員表示，部分商家擅自印刷、銷售“煙卡”，涉嫌偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標標識，將承擔相應的法律責任。此外，商家買賣“煙卡”的行為與校園環境建設以及未成年人保護精神相悖，對未成年人的心理和價值觀造成不良影響，對此，他們將展開進一步調查，學校、父母應該加強對小學生的教育引導。