為了深入貫徹教育部辦公廳《關于進一步加強中小學規(guī)范漢字書寫教育的通知》精神，探索小學低年級段識字寫字教學的有效策略，近日，濟南高新區(qū)北區(qū)組織開展了一場以核心素養(yǎng)為視角的識字寫字教學策略研討活動。區(qū)內小學語文教師匯聚一堂，共享先進理念，探討高效策略，旨在優(yōu)化教學模式，提升教學質量。

會議伊始，濟南高新區(qū)航空小學語文團隊立足新版課程標準，詳述了識字寫字的教學框架與實施要點，強調了多樣化、科學性及靈活性的方法論，倡導創(chuàng)設趣味學習環(huán)境，以培養(yǎng)孩子的漢字學習興趣為核心。

隨后，濟南高新區(qū)稼軒小學語文教師徐蘋從學生視角出發(fā)，闡述了情境化識字策略，指出與生活關聯(lián)、活動驅動的教學設計對提升識字效率至關重要。語文教師任靜的分享則聚焦于講故事與書法結合的獨特教學法，將漢字的演變史融入日常教學，寓教于樂，激發(fā)學生的主動性，進而提升語文核心素養(yǎng)。

濟南高新區(qū)遙墻中心小學三年級教學團隊則通過實證案例，展現(xiàn)了多元識字法的應用，特別是游戲化學習的設計，有效調動了學生的參與度，實現(xiàn)了“在游戲中學”的理想狀態(tài)。

活動尾聲，濟南高新區(qū)小學語文教研員徐希紅對各校團隊的努力表示贊賞，并針對當前教學中的難點，提出了建設性的指導意見。她的肯定與建議為教師們指明了方向，激勵大家在未來教學實踐中不斷探索與革新。

此次教研活動的成功舉行，不僅豐富了教師們的教學寶庫，更為構建高效、有趣的識字寫字課堂開辟了新途徑。

責任編輯：延瑜