“植物種植是一種責任，我更加明白了‘責任重于泰山’這句話”“這次活動讓我更加熱愛生命和大自然”……12月23日，在“小種子·大心田”2023北京市中小學生植物栽培大賽總結會上，來自房山、海淀、通州的小學生們現(xiàn)場分享了自己的參賽故事與收獲。當天，2024（第24屆）北京市中小學生植物栽培大賽正式啟動。

記者了解到，2023（第23屆）北京市中小學生植物栽培大賽的獲獎名單已于日前公布，三萬余中小學生獲得一二三等獎。同時，還有700余名中小學生獲得科學探究獎、最佳展示獎和環(huán)保衛(wèi)士獎。北京市少年宮主任秦蕾表示，大賽打造了五育并舉、學科融合的新平臺，創(chuàng)設了活動育人、實踐育人的新形態(tài)，貫通了家校社協(xié)同育人的新路徑，下一步將以植物栽培大賽為重要抓手，為廣大師生搭建更優(yōu)質的活動平臺，實現(xiàn)育人效果最大化。

總結會上，多位師生代表從不同的角度講述了自己的參賽故事，展示自己在活動中的收獲與成長。

“有一株五彩椒長歪了，我們害怕它結果后將根須折斷，便利用一次性筷子，用細繩將五彩椒綁在筷子上”“因花蕊很細很嫩，在涂抹花粉授粉時，害怕弄傷花蕊，臉離花蕊很近，導致吸入花粉，打噴嚏，逗得我倆前仰后合”……發(fā)言中，房山區(qū)北京小學長陽分校學生張容泰講述了在五彩椒種植中的各種趣事。與此同時，張容泰也在植物栽培中收獲了許多，不僅提升了種植經驗，還養(yǎng)成了獨立思考與學習的好習慣，更認識到責任的重要性。

同樣是種植五彩椒，北京交通大學附屬中學分校學生丁云銥看中了它好看好吃、多年生植物的優(yōu)點，“在方案設計時，我選擇了探究某一環(huán)境因素對植物生活的影響。由于光照、溫度條件不易控制，于是我決定探究無機鹽對植物生長發(fā)育的影響。”認真設計探究實驗思路，丁云銥栽種了兩盆五彩椒作為對照，最終得出了顆粒肥對五彩椒植株生長有一定的促進作用、對五彩椒結實率無明顯作用的實驗結果，“通過這次栽培活動，我不僅鞏固了生物學知識，還通過實踐加以驗證。我學會了觀察、記錄、總結和反思，這對我的學習和未來的生活都有很大的幫助。”

北京市育英學校教師徐娟分享了育英農場里的“小種子 大心田”，學校為有興趣進行研究的孩子們專門開辟種植園地，并提供有針對性的支持，促進學生的全面發(fā)展。

北京市中小學生植物栽培大賽由北京教學植物園發(fā)起，自2000年以來，已連續(xù)舉辦了23屆，規(guī)模從幾百人參與，到今年已能夠覆蓋1153所學校、3710名教師、291867名學生。該項賽事通過營造植物園、學校、家庭三位一體的教育環(huán)境，與校內的科學、生物、勞動、品德、美術、信息技術等學科相融合，與學校的生物興趣小組、課題研究小組、選修課、校園主題活動相結合，實現(xiàn)多學科融合、德智體美勞五育并舉、家校社互聯(lián)的育人目標。

北京市教委副主任王攀強調，一要注重德智體美勞全面發(fā)展，促進學科融合，在育人效果上創(chuàng)新道。二要把全面加強學生勞動教育擺在更加突出的位置，在整體設計上出實招。三要注重育人載體的創(chuàng)新、統(tǒng)籌校內外教育資源，在協(xié)同推進、提質增效上下功夫。四要創(chuàng)設真實勞動情景，切實發(fā)揮勞動實踐育人功能，在教學活動上見實效。