今年全國兩會期間，有全國人大代表在建議中提到，目前全國小學(xué)生近視比例超過50%，中小學(xué)生如果過度使用電子產(chǎn)品，要及時提醒、矯正和監(jiān)管。在包括教育智能硬件產(chǎn)品在內(nèi)的各類電子產(chǎn)品逐步滲透到孩子日常生活的當(dāng)下，教育科技企業(yè)如何利用自身技術(shù)優(yōu)勢，在護(hù)眼、防沉迷等方面提供解決方案？

推動制定學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品關(guān)鍵指標(biāo)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

家庭環(huán)境中，孩子們都在使用哪些電子產(chǎn)品？新京報教育事業(yè)部聯(lián)合千龍智庫輿情風(fēng)險評估治理中心共同發(fā)布的《UP新力量—2022年度智慧教育品牌影響力分析報告》顯示，2022年度家用教育智能硬件品牌影響力綜合評價TOP30中，智能學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品占據(jù)榜單的近三分之一。這也意味著，以智能學(xué)習(xí)機(jī)為代表的不同品類的硬件產(chǎn)品已滲透至學(xué)習(xí)和生活的不同情景中。

來自廣州的姚女士在平板電腦和學(xué)習(xí)機(jī)之間選擇了后者。“之前也用過平板電腦，但是平板的屏幕太小了，擔(dān)心對孩子眼睛不好。孩子之前上網(wǎng)課的時間比較長，考慮到這一點，我給他選了學(xué)習(xí)機(jī)。”

以學(xué)習(xí)機(jī)為代表的智能教育硬件產(chǎn)品進(jìn)入了很多家庭。受訪者供圖

目前，大部分學(xué)習(xí)機(jī)在產(chǎn)品介紹中都標(biāo)注了“護(hù)眼”功能，但大部分家長并不了解屏幕到底如何“護(hù)眼”。希沃在中山大學(xué)中山眼科中心、深圳賽西信息技術(shù)有限公司牽頭下，聯(lián)合眾多機(jī)構(gòu)共同制定了國內(nèi)首個醫(yī)工結(jié)合的《平板電腦視覺健康影響評價方法》。

在希沃消費者終端事業(yè)部總經(jīng)理邱澈看來，制定學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品關(guān)鍵指標(biāo)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)十分必要，“國內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)的頭部企業(yè)、投資廠商，包括希沃在內(nèi)，都希望能夠借助標(biāo)準(zhǔn)推動學(xué)習(xí)機(jī)往更好的方向發(fā)展。比如屏幕，要在屏幕大小、藍(lán)光過濾、屏幕鏡面反射可視角度、亮度、對比度等維度有具體要求。”

“大部分學(xué)習(xí)平板是10英寸左右的，我們在測試中發(fā)現(xiàn)3至12歲的孩子，坐在課桌前，面對屏幕學(xué)習(xí)，15至16英寸是最合適的，剛好不費眼睛但又有沉浸式的互動觀看體驗。”邱澈具體解釋道。

同時，希沃將護(hù)眼類紙屏技術(shù)應(yīng)用到學(xué)習(xí)機(jī)上，“把書本的視覺效果跟屏幕結(jié)合，通過對屏幕表層的玻璃蓋板做防眩處理、結(jié)合廣視角技術(shù)等，讓使用者在屏幕上看書可以達(dá)到跟看實體書一樣的效果。”

相比屏幕大小，在視覺疲勞的影響因素中，用眼時長、用眼姿勢或許更為關(guān)鍵。“一塊屏幕做得再好，如果孩子長時間近距離看或者躺著看，都有可能傷害眼睛。所以我們利用AI算法，通過攝像頭檢測孩子的坐姿，并及時進(jìn)行提醒。”邱澈說道。

預(yù)防沉迷，設(shè)計小工具、家長遠(yuǎn)程控制讓使用更健康

短視頻平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲、社交軟件……手機(jī)應(yīng)用商店中各種各樣的“誘惑”，很容易讓自控力不足的未成年人沉迷其中。如何預(yù)防孩子沉迷是家長在給孩子使用電子產(chǎn)品時遇到的又一難題。

有全國政協(xié)委員提出，目前，處置未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題時，主要強(qiáng)化了限制性的硬性、即時性保護(hù)，缺少如以網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育賦能等軟性和長期可用措施、手段，導(dǎo)致正面疏導(dǎo)的有效措施不足，利用互聯(lián)網(wǎng)助力青少年成長成才的正向引導(dǎo)不夠。

作為教育科技企業(yè)，有哪些解決良方？在邱澈看來，學(xué)習(xí)機(jī)中的各種資源可以幫助孩子自主學(xué)習(xí)、調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，從而在一定程度上解決沉迷手機(jī)的問題，“我們在學(xué)習(xí)機(jī)里增加了很多自學(xué)的工具，學(xué)生就可以利用這些小工具給自己設(shè)定一些任務(wù)，閱讀半小時、背單詞十分鐘等等，逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

跟教材匹配的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功能、自然拼讀、編程、畫畫……姚女士的兒子在用希沃學(xué)習(xí)機(jī)時十分主動，“積極性特別高。以前學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，總是拖拉。”

利用攝像頭遠(yuǎn)程監(jiān)控孩子的一舉一動，是不少家長預(yù)防孩子沉迷電子產(chǎn)品的無奈之舉。邱澈認(rèn)為，家長的陪伴和監(jiān)護(hù)都是有必要的，但可以采用更加友好的方式進(jìn)行，“家長時不時檢查孩子在用什么、在干什么，有時候反而會跟孩子形成對立，孩子可能在后臺就禁止使用這個功能。”

邱澈表示，考慮到孩子關(guān)注自我隱私保護(hù)的心理需求，希沃學(xué)習(xí)機(jī)設(shè)置了“伴學(xué)”功能，“家長在遠(yuǎn)端發(fā)起監(jiān)督請求，孩子同意之后就可以獲得一些虛擬貨幣，在學(xué)習(xí)機(jī)里兌換一些物品。家長也不是單純的監(jiān)督，而是可以通過‘送杯牛奶’‘加個雞腿’之類的虛擬禮物進(jìn)行。用這種游戲化的方式，讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，拉近親子關(guān)系。”邱澈表示。

在希沃學(xué)習(xí)機(jī)家長端，可以清楚看到孩子的學(xué)習(xí)情況。受訪者供圖

此外，希沃學(xué)習(xí)機(jī)為家長配置了遠(yuǎn)程管控系統(tǒng)，只有家長同意后孩子才能下載第三方軟件。家長還可以通過小程序，查看每個APP的使用時間，設(shè)置APP使用時長，幫助孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。

為解決更多鄉(xiāng)村兒童陪伴難題提供智能解決方案

在兒童群體中，鄉(xiāng)村兒童，特別是鄉(xiāng)村留守兒童是個格外需要關(guān)注的群體。相較于城市兒童，鄉(xiāng)村兒童沒有家長陪伴的問題更加突出。

為了方便兒童與家長隨時取得聯(lián)系，希沃學(xué)習(xí)機(jī)添加了視頻電話功能，“讓沒有手機(jī)的孩子們可以通過學(xué)習(xí)機(jī)跟家長保持聯(lián)系。”邱澈表示，2021年10月，希沃發(fā)起了“留守兒童關(guān)愛計劃”，向大涼山的留守兒童捐贈希沃學(xué)習(xí)機(jī)。提供優(yōu)質(zhì)教育資源激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時，也讓父母可以通過云端陪伴的方式將溫暖的鼓勵送給孩子。

“公益是我們一直堅持的方向。以往我們更多的是贈送教學(xué)設(shè)備、給鄉(xiāng)村教師做培訓(xùn)，從去年開始我們更多關(guān)注孩子們。今年會關(guān)注更多群體，比如特殊兒童，希望用更多游戲化的教學(xué)場景調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的主動性。”邱澈說道。

資料顯示，希沃于2016年正式發(fā)起“希沃公益行”，并堅持“物資捐贈+教師培訓(xùn)”的雙線幫扶模式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校提升數(shù)字化教學(xué)能力，幫助師生數(shù)字化能力得到提升，從而推動城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。當(dāng)前，希沃公益行旗下有助力教師成長的“教師成長計劃”，針對遠(yuǎn)程課堂建設(shè)的“千里課堂計劃”，關(guān)注特殊兒童和留守兒童成長的“兒童關(guān)愛計劃”。截至2022年底，希沃公益行已經(jīng)走進(jìn)全國935所學(xué)校，累計超過4.5萬名教師及63萬名學(xué)生從中受益。