1月15日，北京市第十六屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議開幕。政府工作報(bào)告中提到“支持企業(yè)與在京高校院所共建產(chǎn)教融合基地、特色研究院、交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，加快培養(yǎng)高精尖產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才”，對(duì)此，北京市人大代表、北京市委教育工委分管日常工作的副書記張革表示，這是加速“教育、科技、人才”三者融合的具體舉措，建議要暢通渠道，建立三者融合的機(jī)制、工作平臺(tái)，進(jìn)一步加大校內(nèi)綜合改革，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展和教育現(xiàn)代化。

北京市人大代表、北京市委教育工委分管日常工作的副書記張革。 新京報(bào)記者 陶冉 攝

報(bào)告中較大篇幅強(qiáng)調(diào)了“強(qiáng)化教育、科技、人才支撐，加快建設(shè)國(guó)際科技創(chuàng)新中心”的內(nèi)容，包括辦好人民滿意的教育，打造世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地，大力建設(shè)世界領(lǐng)先科技園區(qū)和全面增強(qiáng)首都人才凝聚力四個(gè)方面。

張革表示，黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”首次把“教育、科技、人才”三大戰(zhàn)略擺放在一起，將教育從原來的民生角度，放在了戰(zhàn)略和支撐的地位，“在科技創(chuàng)新的主體上，如何進(jìn)一步加強(qiáng)教育、科技和人才的深度融合，是大家普遍關(guān)心和關(guān)注的問題。”

張革認(rèn)為，此次的政府工作報(bào)告中提出“支持企業(yè)與在京高校院所共建產(chǎn)教融合基地、特色研究院、交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，加快培養(yǎng)高精尖產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才。”這就是一個(gè)三者融合的重要路徑，解決了“‘教育、科技、人才’應(yīng)該放在哪”的問題，“在加快國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)的過程中，要在創(chuàng)新主體、創(chuàng)新過程中推動(dòng)教育、科技、人才深度融合，這就是一個(gè)渠道。”張革說道。

新京報(bào)記者了解到，在2022年12月14日，京港雙向投資的京港國(guó)際文化教育示范區(qū)項(xiàng)目在第25屆京港洽談會(huì)上簽約，便是以教育文化科技融合為亮點(diǎn)，探索高質(zhì)量國(guó)際教育新模式，助力國(guó)家教育發(fā)展。

張革認(rèn)為，教育應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。黨的二十大報(bào)告中已經(jīng)把教育放在戰(zhàn)略和支撐的地位，高校應(yīng)主動(dòng)面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在服務(wù)支撐的過程中去開展教育改革，推動(dòng)教育自身的發(fā)展。

“高校教育要面向社會(huì)、面向國(guó)家、面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，面向人才培養(yǎng)的需要，這是一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，在服務(wù)和滿足發(fā)展需求的同時(shí)，使自身得到發(fā)展。”張革同時(shí)表示，這也對(duì)政府的引導(dǎo)提出了更高的要求，如何將作為創(chuàng)新主體的企業(yè)與在京高校院所在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)中有機(jī)結(jié)合，是未來要思考的問題。