今年，北京市將在東城區(qū)和西城區(qū)的5所普通高中開展登記入學試點。3月22日，這兩區(qū)教委發(fā)布試點學校名單和登記入學計劃，共有5所高中計劃通過登記入學招生420人，被錄取的學生將不再參加中考志愿填報。

這幾天，這一招生改革舉措引發(fā)社會討論，“學生‘免試’升高中”成為其中熱點話題。北京這項改革新舉措利好哪些學生？是否有利于緩解當下社會的“普職分流”焦慮？對此，澎湃新聞采訪了多名教育界人士。

北京普通高中登記入學試點工作如何開展？

澎湃新聞注意到，3月19日，北京市教育委員會發(fā)布了《關于做好2022年高級中等學校考試招生工作的意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》中提到，為系統推進教育評價改革，探索多元招生錄取方式，2022年開展中等職業(yè)教育自主招生試點。在東城區(qū)和西城區(qū)的部分普通高中開展登記入學試點，具體辦法由東城區(qū)、西城區(qū)制定發(fā)布。

隨后的3月22日，北京東城和西城兩區(qū)教委都發(fā)布了關于開展普通高中登記入學試點工作的通知。根據通知，東城區(qū)試點校為北京市第二十一中學和北京市第五十中學分校，西城區(qū)試點校為北京市第五十六中學、北京市宣武外國語實驗學校和北京市西城職業(yè)學校附設普通高中班。其中，前4所學校的登記入學計劃均為80人，西城職業(yè)學校附設普通高中班登記入學計劃為100人。

通知明確，已參加2022年初三年級初中學業(yè)水平考試報名、具有普通高中升學資格且具有本區(qū)所在學校連續(xù)三年學籍的應屆初三年級學生可自愿報名參加登記入學，報名學生還需滿足初中綜合素質評價等級達到B等及以上，地理、生物科目初中學業(yè)水平考試的卷面成績不低于42分（卷面成績總分值70分）的要求。

各試點校報名時間均為4月16日，每名學生僅可報名1所試點校（同時報名1所以上學校的學生將被取消報名資格）。符合條件的報名學生人數小于或等于試點校登記入學計劃時，全部予以錄取；符合條件的報名人數大于登記入學計劃時，嚴格按照登記入學計劃人數錄取。4月22日報名學生可通過北京教育考試院網站查詢錄取結果。

被普通高中登記入學錄取的學生繼續(xù)參加初中學業(yè)水平考試，成績記為“合格/不合格”，不再參加中招志愿填報和其他招生錄取。

這意味著，北京東城和西城將有共420名學生的中考成績不影響他們入讀普通高中。

北京招生新嘗試是否利于緩解“職普分流”焦慮？

這項被視為可讓學生“免試”升高中的改革舉措一經發(fā)布便引發(fā)社會關注。

對于北京這項招生改革舉措，網上有些人認為，可以讓更多學習成績不佳的初中生進入普通高中，緩解“普職分流”焦慮；也有人擔心登記入學的做法影響教育的公平性；還有人認為，此次試點的幾所學校中考分數線靠后，本身生源不佳，對大多數學生和家長的吸引力較小，政策影響力不會太大。

這項招生改革利好哪些學生？

對此，有北京教育界人士向澎湃新聞表示，北京此次進行試點的幾所學校中考分數線的確相對較低，因此對初中成績中上等的學生可能吸引力不大；但給初中成績相對靠后的學生，特別是可能考不上普通高中但又不想上中職的學生，增加了上普通高中的機會。

還有教育領域人士指出，此次北京開展試點的兩區(qū)內，高級中等學校生源有所減少，而這幾所試點校對學生和家長的吸引力本身相對較弱，實施登記入學，將選擇的主動權交給學生，有利于提升這幾所學校對學生的吸引力。

這樣的招生改革舉措是否有利于緩解當下的“職普分流”焦慮？

對此，上述北京教育界人士表示，就北京來說，教育焦慮主要不在“普職分流”上，而在如何讓孩子“上名校”上。因為北京的教育資源相對豐富，實際能上高中的學生不會低于七成，“普職分流”壓力并不算太大；但同時，北京的教育資源豐富卻不均衡，高中名校主要集中在東城、西城和海淀三個區(qū)，“上名校”的競爭比較激烈。

澎湃新聞注意到，《意見》中提到，2022年北京普通高中招生規(guī)模7.4萬人左右，中等職業(yè)教育招生規(guī)模3.3萬人左右。按此計算，普職比約為7:3。

“考慮到通常情況下，有部分初中生畢業(yè)后會選擇停止學業(yè)，預計北京實際有超過七成的初中畢業(yè)生能上高中。”上述北京教育界人士進一步說道。

還有教育界人士向澎湃新聞表示，若登記入學試點校是北京普通高中里的名校，則實際就等同于高中實行多元化招生錄取，改革意義會更大；不過，高中實行自主招生會涉及教育公平等諸多方面的問題，實施起來會比較復雜。

盡管登記入學舉措未必能緩解北京家長、學生的教育焦慮，但值得關注的是，北京正在努力解決優(yōu)質教育資源分布不均衡的問題，緩解教育焦慮。

《意見》明確：按照教育部關于完善優(yōu)質普通高中招生計劃分配到初中學校相關政策要求，將北京全市優(yōu)質普通高中不低于50%的招生計劃分配到一般初中校，統籌優(yōu)質教育資源配置，落實校額到校政策，促進基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

這意味著，一般初中學校畢業(yè)生將有更多進入優(yōu)質高中就讀的機會。