與會人員積極評價了一年來教育改革發(fā)展取得的進(jìn)展成效，認(rèn)為一年來教育部工作部署有底氣、接地氣、有章法、有干勁，并重點(diǎn)就教育供給側(cè)改革、教育資源配置、教育公平、教育質(zhì)量、教育科研、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等方面如何進(jìn)一步深化改革、取得突破，提出了意見建議。

■感謝支持

在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，陳寶生對各民主黨派、全國人大教科文衛(wèi)委員會、全國政協(xié)教科文衛(wèi)委員會長期以來關(guān)心支持教育工作，與我國教育事業(yè)肝膽相照、同舟共濟(jì)表示衷心感謝。

他表示，大家的意見建議體現(xiàn)了教育改革發(fā)展面臨的突出問題和主要矛盾，體現(xiàn)了人民群眾對教育的新期待，對準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育改革發(fā)展的階段性特點(diǎn)、進(jìn)一步深化對教育規(guī)律的認(rèn)識，非常有幫助。教育部將認(rèn)真研究吸收，作為制定出臺教育政策的重要參考。

■回應(yīng)意見建議

陳寶生從五個方面對與會人員提出的意見建議進(jìn)行了回應(yīng)。

一是教育公平

要深化對教育改革發(fā)展新階段新形勢的認(rèn)識，明確從“要上學(xué)”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變中，教育公平含義發(fā)生的深刻變化，將發(fā)展抓公平作為今后相當(dāng)長一段時期教育發(fā)展的核心工作思路。

二是教育質(zhì)量

在人類歷史上最大規(guī)模的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，要清醒地認(rèn)識到教育公平是主要矛盾，教育質(zhì)量是矛盾的主要方面，在優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的情況下，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求需要長期探索實(shí)踐。

三是職業(yè)教育

要認(rèn)識到受傳統(tǒng)觀念制約，仍存在不重視職業(yè)教育的理念問題，現(xiàn)階段職業(yè)教育的發(fā)展結(jié)構(gòu)、模式仍不適應(yīng)市場需求，需要把職業(yè)教育打造成“名優(yōu)土特產(chǎn)品”，不斷提升其在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

四是教育改革

穩(wěn)中求進(jìn)、狠抓落實(shí)是新一年教育工作的兩個基點(diǎn)，要變改革的單項(xiàng)突破為系統(tǒng)性、全面性變革，重心下沉、形成系統(tǒng)、抓好落實(shí)。

五是教育規(guī)律

要切實(shí)增強(qiáng)主動性、自覺性，將符合教育規(guī)律的教育發(fā)展戰(zhàn)略與國家發(fā)展總體戰(zhàn)略相匹配，推動解決階段性教育改革發(fā)展難題，著力提高教育服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力。

陳寶生表示，今后要進(jìn)一步落實(shí)協(xié)商民主制度，加強(qiáng)與各民主黨派、全國人大教科文衛(wèi)委員會、全國政協(xié)教科文衛(wèi)委員會的主動溝通和交流，下功夫提高決策咨詢的科學(xué)化水平，將更多更好的意見建議轉(zhuǎn)化為教育改革發(fā)展的政策舉措。