“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。10月12日，《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》印發(fā)，鼓勵(lì)各類(lèi)企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育，職業(yè)教育迎來(lái)發(fā)展黃金期。

作為國(guó)內(nèi)較早進(jìn)入數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)教育公司，火星時(shí)代教育是早期行業(yè)奠基者之一。1994年，CG真正在中國(guó)開(kāi)始發(fā)展，火星時(shí)代教育創(chuàng)始人、總裁王琦出版了國(guó)內(nèi)最早的CG教材《三維動(dòng)畫(huà)速成》，成為初代從業(yè)者的啟蒙圖書(shū)。

近幾年，游戲、影視、UI、室內(nèi)裝飾等CG應(yīng)用廣泛的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，火星時(shí)代一直緊密關(guān)注各種新興技術(shù)在行業(yè)內(nèi)的應(yīng)用研究，深化“崗位導(dǎo)向”課程體系和引入實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目式教學(xué)。同期在校生超萬(wàn)人，每年為業(yè)界輸送數(shù)萬(wàn)優(yōu)秀學(xué)員。

“職業(yè)教育的發(fā)展和所在行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。新風(fēng)口帶來(lái)新缺口，涌現(xiàn)新技術(shù)，需要新人才。”王琦表示，“行業(yè)需要什么人才，我們培養(yǎng)什么人才。”

“學(xué)完一門(mén)課可以勝任一類(lèi)崗位”

火星一直與業(yè)界各大公司保持緊密聯(lián)系，不斷研發(fā)與崗位需求匹配的課程，主要提供影視剪輯包裝、影視后期特效、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、游戲程序開(kāi)發(fā)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫(huà)、藝術(shù)基礎(chǔ)八大產(chǎn)品線的專(zhuān)業(yè)教育，搭載獨(dú)創(chuàng)的“全場(chǎng)景學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，學(xué)員可以在“面授+在線+離線”的場(chǎng)景融合模式下，自由選擇時(shí)間、空間進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。此外， 進(jìn)入火星網(wǎng)校，還可以接觸上千門(mén)的CG線上精品課程。

“崗位導(dǎo)向”的課程體系以及技術(shù)模塊化的階段教學(xué)，是火星時(shí)代教育的一大特色。例如，僅游戲的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，火星時(shí)代就根據(jù)行業(yè)流程的不同環(huán)節(jié)，設(shè)置了原畫(huà)設(shè)計(jì)師班、3D模型設(shè)計(jì)師班、特效動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師班、程序開(kāi)發(fā)班等。“課程名稱(chēng)全部以崗位名稱(chēng)命名，課程本身與崗位要求對(duì)標(biāo)，學(xué)完這門(mén)課就可以勝任同類(lèi)型的崗位，如學(xué)完3D模型設(shè)計(jì)班，可以勝任3D場(chǎng)景設(shè)計(jì)師、工業(yè)模型師、次世代角色設(shè)計(jì)師、雕刻設(shè)計(jì)師等崗位。”火星時(shí)代教育教學(xué)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)關(guān)玲介紹。

關(guān)玲還注意到，學(xué)生從院校畢業(yè)后，在流程規(guī)范、時(shí)間周期規(guī)劃等方面還需訓(xùn)練。以游戲設(shè)計(jì)為例，“原畫(huà)不是越酷炫越好，而是要便于后續(xù)的3D建模；3D模型面數(shù)不是越精細(xì)越好，而是要控制在合理范圍內(nèi)讓產(chǎn)品運(yùn)行流暢……總之要達(dá)到藝術(shù)和商業(yè)的平衡。”讓學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)、各環(huán)節(jié)之間如何銜接，到企業(yè)后能夠盡快勝任崗位要求，是火星時(shí)代極為看重的。

“我有了解過(guò)，企業(yè)用什么軟件，我們?cè)诨鹦菚r(shí)代就用什么軟件；有些公司會(huì)用兩種軟件，老師就兩個(gè)都會(huì)講。我們跟行業(yè)是保持同步的。”火星時(shí)代在讀學(xué)員吉雅夫告訴記者。此前，吉雅夫獲得了研究生學(xué)位，也已經(jīng)有過(guò)一段工作經(jīng)歷，為進(jìn)一步提升自己的技術(shù)實(shí)力，于是選擇火星時(shí)代影視建模渲染專(zhuān)業(yè)深造。

火星時(shí)代的學(xué)員在做虛幻引擎的交互開(kāi)發(fā)。受訪者供圖

引入真實(shí)項(xiàng)目，與崗位無(wú)縫銜接

“當(dāng)時(shí)有個(gè)噴泉的鏡頭，噴泉具體的形態(tài)已經(jīng)給了參照物，難點(diǎn)在細(xì)節(jié)處理……這個(gè)鏡頭也是我入行的第一個(gè)電影鏡頭，電影上映后，相當(dāng)有成就感。”今年2月，《新神榜：哪吒重生》上映后，1907期影視特效畢業(yè)生王鑫同學(xué)興奮地說(shuō)道。

火星時(shí)代影視特效學(xué)院作為后期團(tuán)隊(duì)參與了這部熱血國(guó)漫，3位老師和18位在校生參與制作了該影片23個(gè)特效鏡頭。

2019年10月，國(guó)慶70周年游行方陣中的36組主題彩車(chē)和34組地方彩車(chē)驚艷亮相。鮮為人知的是，這背后，火星時(shí)代游戲設(shè)計(jì)學(xué)院8名教師與40余名學(xué)員參與了彩車(chē)相關(guān)創(chuàng)意策劃和概念設(shè)計(jì)。

教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合、接受專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，是火星時(shí)代學(xué)員們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為充分發(fā)揮項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，火星時(shí)代有自己的流程和標(biāo)準(zhǔn)。

火星時(shí)代教育充分發(fā)揮既是學(xué)校，又是企業(yè)的“雙重屬性”，一方面通過(guò)旗下星魔視效（影視）、酷萌互動(dòng)（游戲）、MUX（互動(dòng)媒體）、瑪爾斯（室內(nèi)設(shè)計(jì)）四大制作公司引入真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目，另一方面根據(jù)行業(yè)中具有典型性的案例來(lái)孵化項(xiàng)目，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初就開(kāi)始考慮項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)效果。不僅如此，針對(duì)具體實(shí)訓(xùn)過(guò)程，火星時(shí)代堅(jiān)持配備有較強(qiáng)項(xiàng)目問(wèn)題攻關(guān)能力的老師指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)在全真的環(huán)境中融入模塊化的教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格把關(guān)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)品質(zhì)，真正為學(xué)員的實(shí)操賦能。

 “真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目不僅鍛煉實(shí)操能力，學(xué)員還能獲得項(xiàng)目分紅，仿真的項(xiàng)目能重點(diǎn)鍛煉核心技術(shù)能力，兩者各有優(yōu)勢(shì)。我們重視項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段的教學(xué)投入，希望真正為學(xué)員提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這也是我們學(xué)員在校期間就可以勝任大型商業(yè)項(xiàng)目的原因。”關(guān)玲表示。

為提升自己的技術(shù)實(shí)力，學(xué)員選擇繼續(xù)深造。受訪者供圖

“雙師+”模式，與業(yè)界大咖零距離

近年來(lái)，國(guó)家鼓勵(lì)打造“雙師型”教師（同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的教師）隊(duì)伍。火星時(shí)代擁有一大批來(lái)自行業(yè)且經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓(xùn)的全職講師。“高級(jí)講師基本都具備十年以上國(guó)內(nèi)大型知名企業(yè)及項(xiàng)目從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)戰(zhàn)能力方面沒(méi)有任何擔(dān)憂。”關(guān)玲稱(chēng)。

不僅主講老師符合職業(yè)教育“雙師”要求，火星時(shí)代還將整體師資模式升級(jí)為“雙師+”——為每個(gè)班配備主講老師和項(xiàng)目主管，還設(shè)置班主任、就業(yè)指導(dǎo)老師，此外還定期邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)大咖到校講課、交流、分享，讓學(xué)生可以直接接觸到行業(yè)一線最前沿的項(xiàng)目案例及操作經(jīng)驗(yàn)。今年3月，追光動(dòng)畫(huà)視效總監(jiān)閆凱帶主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員在火星時(shí)代主辦的大咖技術(shù)交流會(huì)上為學(xué)員揭秘《新神榜:哪吒重生》這部熱門(mén)動(dòng)畫(huà)電影的幕后故事、制作流程及技術(shù)難點(diǎn)。

此外，熠文集團(tuán)-曼德沃克工作室環(huán)境組長(zhǎng)為游戲模型學(xué)員分享游模師職業(yè)素養(yǎng)；動(dòng)畫(huà)電影《白蛇：緣起》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為動(dòng)畫(huà)班學(xué)生解密影片背后的故事；博洛尼旗下鈦馬赫別墅設(shè)計(jì)事務(wù)所資深別墅設(shè)計(jì)師為室內(nèi)學(xué)員做經(jīng)典案例分享；稿定設(shè)計(jì)輕站產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)為UXD全鏈路設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)員進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)分享……在火星時(shí)代，這樣的“大咖課”每月至少一場(chǎng)。

注重就業(yè)反饋，積極探索產(chǎn)教融合

“職業(yè)教育的本質(zhì)是就業(yè)教育，高質(zhì)量人才也就代表著高質(zhì)量就業(yè)。”王琦說(shuō)，火星時(shí)代的目標(biāo)是，讓學(xué)生不僅找到一份維持生計(jì)的工作，還要更高薪酬、更有社會(huì)貢獻(xiàn)、更有人生價(jià)值。

關(guān)玲告訴記者，火星時(shí)代設(shè)有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)部，提供就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。一方面，結(jié)合學(xué)生情況為其做崗位推薦；另一方面，匯總收集企業(yè)端崗位需求，并進(jìn)行趨勢(shì)分析；還設(shè)置了面試輔導(dǎo)課，并做了大量專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)；還會(huì)為企業(yè)提供定向代培。

火星時(shí)代非常關(guān)注學(xué)員就業(yè)反饋。“每期學(xué)生就業(yè)之后，我們都會(huì)收集就業(yè)企業(yè)信息做回訪，了解學(xué)員輸送過(guò)去后情況怎么樣、哪些技能還需要加強(qiáng)等等，以此來(lái)優(yōu)化和升級(jí)我們的課程體系。”

在國(guó)家鼓勵(lì)的產(chǎn)教融合方向，火星時(shí)代還在進(jìn)行更多探索。例如，在各地二十多家校區(qū)，均和多家制作公司合作共建人才實(shí)訓(xùn)基地；承辦蔡崇信公益基金會(huì)影視后期制作教師培訓(xùn)班，為貧困地區(qū)師資賦能……關(guān)玲透露，接下來(lái)還希望整合企業(yè)資源，共建校企聯(lián)盟等。

王琦對(duì)未來(lái)有更多思考。他透露，火星時(shí)代還將開(kāi)辦更多分校、開(kāi)設(shè)更多課程、做校辦工廠、與企業(yè)更加無(wú)縫連接。“高質(zhì)量職業(yè)教育應(yīng)為產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)而服務(wù)，我們通過(guò)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，為行業(yè)人才團(tuán)隊(duì)發(fā)展提供有力的智力與技術(shù)支撐，也幫助更多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”