10月25日，教育部公布“雙減”9個試點地區(qū)工作進(jìn)展。其中，北京市線下學(xué)科類無證機(jī)構(gòu)壓減率98%，原有各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減比例60%；上海市義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減21.73%，從業(yè)人員減少3.5萬人。此外，各試點地區(qū)在作業(yè)管理、課后服務(wù)、校內(nèi)教學(xué)提質(zhì)等方面均作出探索。

據(jù)悉，“雙減”政策確定了9個地區(qū)為全國試點地區(qū)，包括北京、上海、沈陽、廣州、成都、鄭州、長治、威海、南通，在堅決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)、合理利用校內(nèi)外資源、強(qiáng)化培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管等方面進(jìn)行試點探索。

校外機(jī)構(gòu)治理：北京各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減比例60%

據(jù)教育部公布的情況，“雙減”政策實施后，北京市出臺了“1+1+3”規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，研制了“營轉(zhuǎn)非”（義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)）、“備改審”（線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由備案制改為審批制）方案。線下學(xué)科類無證機(jī)構(gòu)壓減率98%，原有各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減比例60%，無證機(jī)構(gòu)動態(tài)清零的區(qū)12個；累計對120多家機(jī)構(gòu)予以通報、對多名教師調(diào)離教師崗位，對多家違規(guī)企業(yè)頂格罰款1500余萬元。

上海市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量也大幅壓減，據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，上海市義務(wù)教育學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減21.73%，從業(yè)人員減少3.5萬人。同時，采取多種手段促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，出臺《上海市民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資金管理指引》，建立“教育部門排摸機(jī)構(gòu)—銀行監(jiān)測機(jī)構(gòu)賬戶并對非常規(guī)開支進(jìn)行預(yù)警—多部門聯(lián)合約談、分類處理”的存量培訓(xùn)資金監(jiān)管機(jī)制等。

從2019年下半年開始，山西省長治市已全面啟動規(guī)范審批體育、藝術(shù)類之外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，兩年來實現(xiàn)了學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“零新增”。目前，正在部署對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核，壓減數(shù)量。

今年以來，河南省鄭州市共排查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5307個，下發(fā)停辦通知書2612份；并要求已復(fù)課學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，12月31日學(xué)費(fèi)無法清零的，10月25日前必須退還相關(guān)費(fèi)用。

四川省成都市通過組織專業(yè)力量、邀請市民代表和新聞媒體，開展為期5個月的校外培訓(xùn)治理“回頭看”，目前已累計派出260人次現(xiàn)場督查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，督促整改違規(guī)辦學(xué)行為301件次，嚴(yán)格把好校外培訓(xùn)入口關(guān)、過程關(guān)和監(jiān)督關(guān)。

引導(dǎo)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型：沈陽中小學(xué)吸納168名校外教培人員

針對機(jī)構(gòu)經(jīng)營困難和風(fēng)險隱患問題，廣州市強(qiáng)化超前思維和主動改革思維，做到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險監(jiān)管“三早兩必談”（“三早”即早發(fā)現(xiàn)、早應(yīng)對、早處置；“兩必談”，即大型機(jī)構(gòu)必談、有經(jīng)營困難機(jī)構(gòu)必談）。建立風(fēng)險防控和應(yīng)急處置機(jī)制，以出臺司法建議書的形式解決治理過程中衍生的場地租賃、學(xué)員退費(fèi)、勞動糾紛等問題。

上海則建立“跨界公益互助機(jī)制”，由被動的機(jī)構(gòu)停業(yè)應(yīng)對轉(zhuǎn)為主動的提前儲備公益資源，已形成超過14億元的公益互助課程庫，為學(xué)生“消課”創(chuàng)造了條件。

在指導(dǎo)教培行業(yè)人員再就業(yè)方面，北京市幫扶引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，多措并舉提供22萬余個崗位促進(jìn)教培行業(yè)人員轉(zhuǎn)崗再就業(yè)；遼寧省沈陽市指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好從業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗、分流、解除勞動合同等工作，目前已妥善解除勞動合同138人，將168名校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀教師招聘到全市各中小學(xué)任教。

課后服務(wù)：部分試點探索雙休日課后服務(wù)

課后服務(wù)方面，上海市全面實施“5+2”課后服務(wù)，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、學(xué)生應(yīng)留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋。優(yōu)化征詢單設(shè)計，由此前的“愿留者提出申請”調(diào)整為“不留者提出申請”，參加學(xué)生比例達(dá)到95%。拓寬課后服務(wù)渠道，主要由學(xué)校教師承擔(dān)，鼓勵適當(dāng)引入符合條件的校外人員，目前已有超過80%的教師投入課后服務(wù)，624所學(xué)校引入退休教師、社區(qū)公益組織、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等專業(yè)力量。按在校生每生每年不低于100元的標(biāo)準(zhǔn)安排教育經(jīng)費(fèi)用于校內(nèi)課后服務(wù)的設(shè)施設(shè)備、材料購置等支出，核定教師在工作日開展課后服務(wù)的報酬標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)額度作為增量納入績效工資并設(shè)立專項，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。

遼寧省沈陽市部分學(xué)校試點開展周六課后服務(wù)，進(jìn)一步化解家長周末看護(hù)難問題。同時，探索引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)試點，通過政府購買服務(wù)的方式，提供賽艇、攀巖、編程、獨輪車等校外資源供學(xué)校使用，并按照每年每生1000元的標(biāo)準(zhǔn)予以經(jīng)費(fèi)保障。

山西省長治市推行“5+2+1”模式，即5天工作日均開展課后服務(wù)，原則上每天不少于2小時，雙休日中的1天用于開展課后服務(wù)，全市小學(xué)課后服務(wù)結(jié)束時間一般不早于18:30，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時托管服務(wù)。允許初中學(xué)校在工作日晚上開設(shè)自習(xí)班，全市初中學(xué)校晚自習(xí)結(jié)束時間普遍在19:30之后。推行“菜單式雙選”制度，提供作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)困生幫扶、學(xué)有余力學(xué)生拓展體藝社團(tuán)活動等多樣化內(nèi)容。

截至目前，山東省威海市全市192所義務(wù)教育階段學(xué)校全面推開課后服務(wù)工作，自愿參與的學(xué)生16.7萬人，占比73.81%，參與暑期托管服務(wù)的學(xué)生達(dá)萬余人。按照每生每小時2-4元的標(biāo)準(zhǔn)，以增加績效工資總量的方式由財政撥付，2016年以來全市各級財政累計撥付總額1408.5萬元；江蘇省南通市發(fā)改、人社、財政建立健全合理補(bǔ)助機(jī)制，以小學(xué)每節(jié)課70元、初中每節(jié)課80元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放教師課后服務(wù)補(bǔ)助。

校內(nèi)提質(zhì)：山西遴選優(yōu)秀教師成立線上答疑輔導(dǎo)組

作業(yè)管理方面，上海市要求“小學(xué)書面作業(yè)不出校門、初中作業(yè)難題不帶回家”。各區(qū)均對作業(yè)管理作出專門部署，所有義務(wù)教育階段學(xué)校都制定作業(yè)管理細(xì)則，形成“一日一公示”“一周一報備”“一月一問卷”“兩月一檢查”“一學(xué)期一回顧”的校內(nèi)作業(yè)公示與管理制度。

河南省鄭州市則啟動作業(yè)設(shè)計獎評選、作業(yè)設(shè)計與管理網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等工作，推出“鄭州市作業(yè)建設(shè)18條”，以作業(yè)內(nèi)涵提升促進(jìn)作業(yè)提質(zhì)增效，嚴(yán)格作業(yè)公示制度、嚴(yán)控作業(yè)總量和時長、強(qiáng)化教師作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)。支持中小學(xué)積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（分層）作業(yè)”的模式。

北京市嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，堅持不超綱、不超標(biāo)、不超前教學(xué)，布置作業(yè)，命題考試等，堅決剎住“搶跑”學(xué)習(xí)之風(fēng)。全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)線上線下融合的雙師課堂，選取200所試點學(xué)校，遠(yuǎn)郊區(qū)至少20%課時采用雙師課堂并排入課表。

山西省長治市則推行“線上線下全覆蓋”方式，開通“空中云課堂”，利用電視播放和網(wǎng)絡(luò)平臺推送兩個渠道，遴選全市優(yōu)秀教師錄制高質(zhì)量課程輔導(dǎo)視頻，在工作日晚上及雙休日播出，供學(xué)生自主觀看。開設(shè)“優(yōu)秀教師線上答疑輔導(dǎo)”，遴選全市優(yōu)秀教師成立答疑輔導(dǎo)組，利用網(wǎng)絡(luò)平臺在工作日晚上及雙休日全天進(jìn)行答疑，針對性地解決學(xué)生學(xué)業(yè)問題。