在體育中考改革和“雙減”政策的大背景下，學校體育工作越來越受重視。與此同時，校內體育課原有的授課模式難以激發學生運動興趣，體育師資不足、學校運動場地有限等問題也日益凸顯。 孩子為何喜歡體育，但不喜歡體育課？如何讓學生“野蠻”體魄？學校體育教育如何破局？

青少年體質差 體育課質量仍待提升

今年9月，教育部公布了第八次全國學生體質與健康調研結果。教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰指出，從調研結果來看，學生體質健康水平出現一些積極的變化，但青少年的近視、肥胖等問題，還有大學生體質下滑的問題，仍未得到有效遏制。

2019年，國務院辦公廳印發的《體育強國建設綱要》戰略任務中指出，要將促進青少年提高身體素養和養成健康生活方式作為學校體育教育的重要內容，把學生體質健康水平納入政府、教育行政部門、學校的考核體系，全面實施青少年體育活動促進計劃。2020年以后，相關文件密集出臺，對于體育課時和鍛煉時間進行了明確要求，著力保障學生每天校內、校外各1個小時體育活動時間。

“要實現由量變到質變。”北京教育學院豐臺分院藝體教研室教研員張彤指出，促進學校體育高質量發展，不但要有“量”的保證，更重要的在于“質”的提升。北京市豐臺區長安新城小學黨支部書記黃書亮從當前學校體育工作實踐中發現，現有條件下，影響學校體育和學生體質健康發展的主要問題是單位時間內鍛煉效果差，要想做到學校體育增量提質，必須提高單位時間內學校體育的鍛煉效率。

體育最終目標是提高身體素質

“‘孩子喜歡體育不喜歡上體育課’這是種現象，存在很多年了，其實想讓孩子們喜歡上體育課，氛圍很重要，給他們營造有趣、體育鍛煉的氛圍，孩子能不愛上嗎？”清華附小體育教研組組長任海江介紹。

“體育這事兒，本身就帶有娛樂的性質，其實很多運動項目原來就是游戲。所以要在課程中把體育本質的、內在的東西反映出來，讓孩子喜歡上體育課。”張彤也指出，過去老師上體育課有個思維定式，關注的都是讓孩子學會什么東西，而忽略了為了什么學。其實，體育的最終目標就是讓孩子鍛煉身體，讓身體素質得到提高。但這幾十年來，對于體育學科教學的評價都是在看老師用什么樣的方法來教，很少關注讓孩子怎么練，很少關注學生的獲得感。

黃書亮強調，不要把體育扭曲成為技能教育，要從學校開始，讓“體育課帶孩子有目的地玩兒”的理念逐漸被社會認同。在這一背景下，由北京教育學院豐臺分院藝體教研室教研員張彤主導、多位核心成員參與的課題組著手進行探索，提出了小學體育大課程觀理念，將學校體育涉及的內容課程化，包括體育教學、課間操、課外體育社團、居家體育鍛煉等均納入其中，滿足學生全面發展的需求。

創新方式破解師資、場地難題

多個政策文件提倡，鼓勵有條件的小學每天一節體育課。對此大部分學校都有困惑。第一，師資不足；第二，場地限制。

首都體育學院研究生部主任劉海元介紹，近幾年加強體育教師師資配備后情況有所改善，但體育教師還是不夠。據媒體公開報道的數據，全國學校體育教師，尤其基層中小學體育教師的缺口或超過20萬人。記者通過多方面采訪獲悉，很多學校解決不了編制問題，沒有編制就難招到老師；體育教師的工作量和教學壓力較大，很多人不愿意到小學當體育老師。

“體育課增加了，那使用操場的班級和頻率就增加了，但在小場地如何實現多個班級同時上課互不干擾？”記者了解到，實現“每天一節體育課”另一大障礙就是場地限制。記者了解到，小學操場標準場地是200米環形跑道，很多學校并不具備，而具備這樣場地的學校學生多、班級多，分給每個老師上體育課的地方也很小。

在條件確實有限的情況下，如何保證孩子們“每天一節體育課”？為解決這一問題，北京市豐臺區師范學校附屬小學采用了“班主任開設體育游戲課”、“兩位體育老師帶年級競賽課”及借用外部師資資源等方式來保證體育課的課時及質量。為了解決場地問題，9月新學期開始，北京市豐臺區長安新城小學開始探索多個班級同時上體育課的“走班”方案。有限的場地被分為三塊，一堂課被劃分為三個時間段，三個班分時段輪換場地，進行不同素質的訓練，這樣一來，每個孩子在一節體育課上身體各方面素質就能得到全方位鍛煉。同時，節省了老師擺器材的時間，課堂效率大為提高。

創設多元評價體系，避免功利性備考

對于學生的體育評價，有相關專家指出，還存在用某個或幾個單項成績、體質健康測試成績等作為學生體育學科的學期或學年評定成績的現象。對于學生體育學科的評價應該是形成性的、多方面的綜合評價，這樣的評價才客觀合理，才能激發學生的鍛煉興趣，從而使學生身心得到全面發展。

對于如何避免功利性備考的問題，首都體育學院研究生部主任劉海元認為，最重要的還是“抓基礎”，一方面引導學校要轉變觀念，把教學過程認真開展起來，另一方面就是采用檢查等強制性糾正錯誤的做法。在評價層面，可以將課程評價、教學評價、學生體質評價、活動評價等多個維度納入其中。

“我們學體育、練體育，最終目的是讓大家養成運動的習慣，健康的生活方式，增強體質。而體質是靠日積月累保持和增強的，不是突擊出來的。”劉海元強調。