2018年國務院辦公廳發布《關于規范校外培訓機構發展的意見》明確規定，校外培訓機構開展的語文、數學、英語等學科知識培訓內容，不得超出相應的國家課程標準。然而很多培訓機構依然在進行違規培訓。

現在已經進入暑期，很多家長希望能夠利用暑假給孩子進行集中培訓，實現“彎道超車”。培訓班、興趣班、夏令營報名火爆，但火爆背后又是一筆怎樣的經濟賬呢？

培訓班報名火爆 家長提前兩個月搶占名額

在北京的一家培訓機構，記者向客服人員表示，想要給孩子報名，參加小學三年級數學暑期培訓班。結果發現，7月份開課的班級基本已經報滿了，最后幾個名額幾乎要靠搶才行。

培訓機構工作人員：現在只有一個名額了。

記者：這么搶手？

工作人員：實話，你這邊如果報名太慢了，調控名額滿了，我也給你調不進去。

在走訪了多家培訓機構后，記者了解到，學科類培訓的班級基本已經滿員。培訓機構工作人員介紹，很多家長在兩個月以前，就已經給孩子報好了暑期培訓班，而秋季的培訓班報名，現在就已經啟動了。

培訓機構工作人員：5月31日開始交錢，預留是5月10日至16日開始，兩個月之前的事了。你上那么一次、兩次課，你覺得老師可以，那就趕緊把秋季班報上。名額你不占總會有人占，北京這些孩子，特別是海淀的，哪個孩子沒有上課？先下手為強，這句話是有道理的。

在北京生活的郭娜迎來了女兒升小學后的第二個暑假，和去年一樣，她給女兒報了一些培訓班，而今年的重點放在了學科類的培訓上。

家長郭娜：在8月12號到23號有10個課時的時間去做英語的自然拼讀和拼讀閱讀，在7月底到8月初的時間有10次的數學的網課。

家長郭娜介紹，今年暑期數學網課花費1500元，自然拼讀和拼讀閱讀分別花費2400元，鋼琴課程900元，算下來一個暑期培訓班花費7200元。而報培訓班的錢，僅僅只是暑期花費的一部分。家長表示，整體開支還是很高的，像七八月份兩個月的暑假至少要安排一次家庭旅行，每次旅行基本上也要差不多2萬塊錢以上，大部分家長會遇到這樣的情況。

培訓機構打“奧數”招牌 超前教育依然存在

就像剛才提到的，學科類培訓，目前依然是暑期培訓的主要內容。不過，2018年國務院辦公廳發布《關于規范校外培訓機構發展的意見》明確規定，校外培訓機構開展的語文、數學、英語等學科知識培訓內容，不得超出相應的國家課程標準。然而，在走訪中記者卻發現，很多培訓機構依然在進行違規培訓。記者在一家培訓機構咨詢適合三年級學生參加的課程時，工作人員給記者推薦了英語和數學的多個班型，并表示，在他們這里上課的學生，數學成績一直不錯。

培訓機構工作人員：好幾年時間，我們的數學成績都特別不錯。原來有杯賽，覺得這邊還都是得獎就在前幾的。現在不讓講奧數，但是我們還是有相關內容。

記者在另外一個培訓機構提出，想了解一下三年級升四年級學生的課程，工作人員也向記者建議，這個年紀的孩子，應該開始學習奧數了。

培訓機構工作人員：如果要是提前準備小升初，可能有一些奧數的題型，你現在也應該去接觸。

當記者表示，還是想要學習校內課程時，培訓機構的工作人員又提供了一種可以在半個月內，就把下學期課程學完的方案。培訓機構工作人員介紹，其實也就十幾不到20節課，程度比較好的話，差不多能把四年級內容學一遍，包括奧數的一些專題。

看記者有些猶豫，工作人員開始強調，大部分學生報培訓班都是提前學習下學期內容，如果不報班的話，開學就會被同學落下。

培訓機構工作人員：因為現在好多學校講課的內容就覺得學生基本上都在外邊學了，基本的一些概念就講得很模糊，所以現在這學生提前學還挺多的，學校的老師講得很泛，那種基本性的一些概念性的東西沒有給你講得很明白。

超前教育屢禁不止 家長到底焦慮什么？

事實上，2018年2月開始，教育部就會同有關部門開展了校外培訓機構專項治理行動。經過一年多的治理，無證照、有安全隱患的培訓機構得到了有效治理，大部分未備案機構也納入監管，然而超前超標的培訓情況卻屢禁不止，原因是什么？ 在采訪中，一些家長表示，之所以給孩子報名參加這些超前超標的培訓班，除了有拓展思維、提升能力等多方面的考量，更重要的還是因為升學政策的不確定性。

北京家長 許女士：主要還是為了升學擇校。就算是奧數杯賽取消了，包括那些變相的點招考試什么的也是以奧數為主，能放下嗎？肯定放不下。

也有家長表示，現在“小升初”的壓力很大，而讓孩子上培訓班，只是為了升學，而不是為了培養興趣愛好。

濟南家長 陳女士：我看到有一個我想上的一個中學，今年2019年他們招720個孩子，報名的有8000多個，感覺壓力還是蠻大的。實際上就是要全力為小升初做準備，要攢證書，攢各種各樣的這種經歷，實際上感覺是有點變味了。

對此， 專家表示，現在這種“起跑線競爭”的壓力已經從家長傳導給了孩子。而一旦超前學習、提前搶跑成為常態，那么很有可能讓孩子喪失自主學習能力、產生錯誤的思維方式。

清華大學人文學院素質教育研究與發展中心主任 宋少衛：不要讓小孩的文化課在培訓班里完成，而是要把它交給課堂。今天教育的這種資源有一些配給還是不夠充分，我們要幫著孩子去建立起一套適合他的學習系統。

針對記者在采訪中發現的這些問題，教育部回應，一方面要加強對校外培訓機構的監管力度，另一方面要從根源上緩解家長的焦慮，降低學生對校外培訓的需求。

教育部基礎教育司司長 呂玉剛：堅決剪斷中小學招生入學工作與校外培訓掛鉤的行為，提高中小學校的教學質量，讓學生在學校學得更好、學得更足，不至于在學校里解決不了學習的問題，還要到校外去做補償性培訓。