為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，生動(dòng)展現(xiàn)江蘇在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中“走在前、做示范”的探索實(shí)踐，全面宣傳各地各校奮力打造“公平共享、全面多樣、開放融合、卓越創(chuàng)新”教育樣板示范高地、扎實(shí)推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)教育強(qiáng)省建設(shè)的新作為新舉措，“江蘇教育發(fā)布”開設(shè)專欄，展示江蘇教育系統(tǒng)積極助推中國(guó)式現(xiàn)代化江蘇新實(shí)踐的生動(dòng)圖景、鮮活經(jīng)驗(yàn)和典型案例。

今天，來(lái)看揚(yáng)州堅(jiān)持五育并舉，深化體育美育探索，強(qiáng)化校家社協(xié)同育人，優(yōu)化科創(chuàng)教育生態(tài)——

為學(xué)生成長(zhǎng)注入新動(dòng)力

“你從茱萸灣走來(lái)，浪花是你的風(fēng)采，你向揚(yáng)子江奔去，濤聲是你的氣概……”在中國(guó)大運(yùn)河博物館，揚(yáng)州市育才小學(xué)的孩子們通過(guò)實(shí)地參觀、資料調(diào)研、科技互動(dòng)等形式，沉浸式參與“學(xué)校門前有條河”校本課程實(shí)踐活動(dòng)。“今年是中國(guó)大運(yùn)河申遺成功10周年，我校作為‘運(yùn)河城市聯(lián)盟校’，打造運(yùn)河思政教育，既是對(duì)歷史的致敬，對(duì)傳統(tǒng)的繼承，對(duì)未來(lái)的展望，更能助力學(xué)生‘完整生長(zhǎng)’。”育才小學(xué)副校長(zhǎng)嚴(yán)杰敏說(shuō)。

發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的迫切要求，也是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)所需人才的必然選擇。近年來(lái)，揚(yáng)州市堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”這一目標(biāo)，堅(jiān)持五育融合、全面發(fā)展，以立德樹人為根本，加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)培育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化校家社協(xié)同育人，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展注入“新”動(dòng)力。

探索改革，

掀起藝體熱潮

“體育改革的目標(biāo)是讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受快樂、健康成長(zhǎng)，為他們終身發(fā)展奠基。”揚(yáng)州市教育局副局長(zhǎng)張曉林表示，該市高度重視中小學(xué)生體育課，并不斷探索中考體育改革促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的新路徑。前不久發(fā)布的《揚(yáng)州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試方案（試行）》，不僅將游泳作為選測(cè)項(xiàng)目納入其中，還將部分項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了適度調(diào)整。“項(xiàng)目?jī)?yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整都是為了引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)達(dá)成滿分目標(biāo)，培養(yǎng)鍛煉的習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)的技能。”張曉林說(shuō)。

新的評(píng)價(jià)方案為學(xué)校體育工作指明了方向，校園里掀起了運(yùn)動(dòng)熱潮。“一節(jié)體育課+兩個(gè)大課間+一節(jié)社團(tuán)課，能保證學(xué)生每天有100分鐘參與到體育健身項(xiàng)目當(dāng)中。”揚(yáng)州市竹西小學(xué)副校長(zhǎng)湯雯雯自豪地說(shuō)，除了該校自編的書法操、燃脂操深受學(xué)生喜愛，課后延時(shí)服務(wù)加推的籃球、足球、羽毛球等社團(tuán)活動(dòng)也讓每一個(gè)孩子都能找到樂趣。

除了增設(shè)體育課，各校還積極推進(jìn)體育俱樂部建設(shè)，為體育教育注入新活力。截至目前，揚(yáng)州全市中小學(xué)校體育俱樂部建成率達(dá)100%，涌現(xiàn)出一批高水準(zhǔn)的體育俱樂部。如寶應(yīng)縣的足球、棍操，儀征市的棒壘球、跆拳道，邗江區(qū)的籃球、羽毛球，廣陵區(qū)的滑板、擊劍等。在此基礎(chǔ)上，揚(yáng)州市教育局聯(lián)合市體育局每年開展青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽，構(gòu)建完整的市、縣、校三級(jí)體育競(jìng)賽體系和選拔性競(jìng)賽制度，形成“人人參與、層層選拔、全市聯(lián)動(dòng)”的競(jìng)賽格局。

國(guó)家級(jí)非遺文化（揚(yáng)州彈詞）進(jìn)校園暨少兒曲藝傳習(xí)基地落戶汶河小學(xué)、梅嶺小學(xué)西區(qū)校“小梅花”合唱團(tuán)獲第六屆紫金合唱節(jié)童聲組優(yōu)秀獎(jiǎng)……一所學(xué)校一張文化名片，“一校一品、一校多品”在揚(yáng)州各校落地生根。文津中學(xué)的師生們以大運(yùn)河揚(yáng)州段為題材，汲取了《千里江山圖》的青綠意象，繪制出一幅高近2.5米、長(zhǎng)約5米的《運(yùn)河十二景》立體浮雕壁畫獻(xiàn)禮家鄉(xiāng)。此次壁畫創(chuàng)作是文津中學(xué)美育與思政教育融合的一次全新探索，也是揚(yáng)州全面實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)的一個(gè)縮影。

以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。“我市各中小學(xué)根據(jù)自身傳統(tǒng)、地域特點(diǎn)打造了一批適合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、適宜學(xué)生年齡特點(diǎn)、適切學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的美育教育實(shí)踐項(xiàng)目，在做好多樣化、個(gè)性化供給的同時(shí)，縱深推進(jìn)美育課程的綜合實(shí)踐。”張曉林表示。

協(xié)同育人，

增添成長(zhǎng)動(dòng)力

“以前，我們接娃遇上刮風(fēng)下雨，常常要到處找落腳地，現(xiàn)在前往就近的候?qū)W驛站就能避暑避雨、休息，解決了現(xiàn)實(shí)難題。”翠崗中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)徐冬君感慨地說(shuō)。候?qū)W驛站是由揚(yáng)州市教育局牽頭，各區(qū)教育行政部門、學(xué)校統(tǒng)籌推進(jìn)的為民辦實(shí)事項(xiàng)目，運(yùn)河中學(xué)還在驛站中嵌入“家長(zhǎng)微課堂”，定期以微講座和家長(zhǎng)沙龍等方式賦能家庭教育，增添孩子成長(zhǎng)路上的“心”動(dòng)力。

一座座暖心的候?qū)W驛站，不僅向家長(zhǎng)和社會(huì)傳遞著民生溫度，也逐漸成為揚(yáng)州校家社協(xié)同育人的新名片。作為全省唯一入選全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)的設(shè)區(qū)市，揚(yáng)州錨定“現(xiàn)代化教育名城”建設(shè)目標(biāo)，將學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人作為教育質(zhì)量的“挖潛點(diǎn)”，整合各方資源、匯聚工作合力，不斷提升協(xié)同育人的專業(yè)化、網(wǎng)格化、協(xié)同化水平，推動(dòng)協(xié)同育人工作走深走實(shí)。

揚(yáng)老師潤(rùn)心工作站、家長(zhǎng)學(xué)校總校、家庭教育名師工作室、中小學(xué)生生命健康教育名師工作室……一張校家社協(xié)同育人的地圖正緩緩鋪開，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)“觸手可及”。“通過(guò)構(gòu)建社區(qū)全域、父母全程、家庭全類型的社區(qū)家庭教育指導(dǎo)模式，深入開展?jié)櫺姆?wù)，化解家長(zhǎng)學(xué)生的‘揪心’難題，在潤(rùn)物無(wú)聲中引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。”揚(yáng)州市教育局安保處處長(zhǎng)張金生說(shuō)。

走進(jìn)街道和社區(qū)，汶河小學(xué)的學(xué)生們正在開展“解決老年人就餐難問(wèn)題”實(shí)踐活動(dòng)。“我們每個(gè)人都有爺爺奶奶，有時(shí)候看到他們上了年紀(jì)，手腳不方便，就會(huì)思考他們自己燒菜做飯會(huì)不會(huì)很困難。”調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員馮昱淇說(shuō)，大家想到通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查來(lái)解決這一問(wèn)題，并給民政局、衛(wèi)健委、市場(chǎng)監(jiān)督管理局等部門提出建議。汶河街道石塔社區(qū)黨總支書記陳剛認(rèn)為，讓孩子們走進(jìn)社區(qū)，了解社會(huì)問(wèn)題，能增強(qiáng)他們的自主意識(shí)，幫助他們更好地融入社會(huì)。

揚(yáng)州市教育局局長(zhǎng)殷元松表示，接下來(lái)，揚(yáng)州將全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，建好全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)踐中心，建強(qiáng)三級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，建優(yōu)家校互動(dòng)機(jī)制，打造更多優(yōu)質(zhì)學(xué)校，助力更好的家庭教育，營(yíng)造更優(yōu)社會(huì)生態(tài)，讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)從中獲益。

科創(chuàng)賦能，

共筑人才高地

如果說(shuō)強(qiáng)健的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)是青少年成長(zhǎng)成才的重要前提，那么創(chuàng)新則是他們追夢(mèng)路上的強(qiáng)大引擎。在維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，該校依托“點(diǎn)燈人”綜合育人團(tuán)隊(duì)，常態(tài)化舉辦STEM教育論壇、跨學(xué)科主題論壇等，明晰拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的使命與擔(dān)當(dāng)。該校校長(zhǎng)繆永留說(shuō)：“中小學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，努力營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)少年兒童從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。”

揚(yáng)州市教育局緊跟國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略步伐，進(jìn)行教育數(shù)字化擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，充分運(yùn)用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，積極建設(shè)智慧校園、智慧學(xué)堂，以數(shù)字化賦能學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造充滿智慧與活力的數(shù)字化教育教學(xué)環(huán)境。“我們已成功打造了全省首家實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、市、縣、校五級(jí)互聯(lián)互通的教育信息化綜合類系統(tǒng)平臺(tái)樣板，全市超80%的中小學(xué)校依托平臺(tái)建成高質(zhì)量智慧校園，智慧學(xué)堂中小學(xué)覆蓋率達(dá)100%，城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)率達(dá)100%。”揚(yáng)州市電化教育館館長(zhǎng)吳必昌介紹說(shuō)，揚(yáng)州智慧學(xué)堂平臺(tái)注冊(cè)師生達(dá)43萬(wàn)人，微信公眾號(hào)用戶數(shù)達(dá)23萬(wàn)人，揚(yáng)州教育數(shù)字化擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工作獲得廣泛好評(píng)。

此外，揚(yáng)州積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以學(xué)生發(fā)展為中心，推動(dòng)中小學(xué)人工智能教育深入開展，大力提升全市師生的數(shù)字素養(yǎng)。目前，該市已逐步將人工智能課程納入中小學(xué)課程體系，結(jié)合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平，分階段、分層次開設(shè)人工智能相關(guān)課程，取得了良好效果。在2023年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中，揚(yáng)州有35支隊(duì)伍獲省一等獎(jiǎng)，4支隊(duì)伍代表江蘇出征全國(guó)，最終寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)客代表隊(duì)獲全國(guó)“創(chuàng)新之星”榮譽(yù)稱號(hào)。在今年2月教育部公布的中小學(xué)人工智能教育基地名單中，揚(yáng)州中學(xué)成功入選，是江蘇入選的6所學(xué)校之一。

“下一步，我們將繼續(xù)發(fā)力推進(jìn)以省市智慧教育樣板區(qū)創(chuàng)建、教育新基建、教育數(shù)字化應(yīng)用、‘智慧學(xué)堂’平臺(tái)提升和網(wǎng)絡(luò)安全管理等五大任務(wù)為核心的揚(yáng)州教育數(shù)字化共同體建設(shè)，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展賦能增效、保駕護(hù)航。”殷元松表示。

來(lái)源：江蘇教育報(bào)

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟

在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中走在前做示范

（點(diǎn)擊詞條回顧系列內(nèi)容↓）

【答卷】

牽線搭橋通四方 產(chǎn)學(xué)研用做文章

生動(dòng)描繪全面育人“新圖景”

打好體教融合“組合拳” 構(gòu)筑全員參與“新常態(tài)”

在興農(nóng)強(qiáng)國(guó)新征程中勇?lián)姑?/p>

【實(shí)踐】

南京：答好“公平普惠”“優(yōu)質(zhì)均衡”時(shí)代命題

無(wú)錫：“三堂”構(gòu)建教師發(fā)展新格局

常州：以“雙創(chuàng)”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

泰州：探秘科學(xué)“泰”有妙招

淮安：點(diǎn)亮關(guān)愛之光

【筆談】

南京：省會(huì)擔(dān)當(dāng) 教育先行 奮力推進(jìn)南京教育現(xiàn)代化走在前做示范

南通：聚力基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì) 推動(dòng)現(xiàn)代化教育高地南通新實(shí)踐再攀新高