一直以來(lái)，南通市通州區(qū)在思政教育與心理健康教育的“有機(jī)融入”上下功夫，念好“融”字訣，最大化地發(fā)揮出兩者融合的教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生心理健康、全面發(fā)展。

緊扣教育目標(biāo)的一致性，“生成式”融入。發(fā)揮思政育人的功能，有機(jī)融入心理健康教育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康良好的心理和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。通州高級(jí)中學(xué)在教學(xué)“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃美好明天”等心理健康主題時(shí)，號(hào)召學(xué)生向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生秉承愛(ài)國(guó)奮斗精神，在提升個(gè)人修養(yǎng)和懷抱崇高精神的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)守崗位，愛(ài)崗敬業(yè)。

找準(zhǔn)教學(xué)方式的互通性，“互動(dòng)式”融入。利用思政教育和心理健康教育在教學(xué)方式上的互通性，有針對(duì)性地將心理健康知識(shí)融入思政教育活動(dòng)。在思政教育中，各學(xué)校注重通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生、典型示范等方式，以榜樣的力量，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。同時(shí)，將心理健康教育中的情境式教學(xué)、體驗(yàn)式課堂等，運(yùn)用到思政教育的課堂中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想與心理的統(tǒng)一融合。

對(duì)接學(xué)生成長(zhǎng)的需求點(diǎn)，“嵌入式”融入。堅(jiān)持以學(xué)生為融合主體，將學(xué)生的需求和特點(diǎn)作為核心。在加強(qiáng)學(xué)生心理建設(shè)的同時(shí)，提高學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)，做到與學(xué)生成長(zhǎng)需求點(diǎn)的辯證統(tǒng)一。組織開(kāi)展2023年通州區(qū)未成年人心理健康教育宣傳月活動(dòng)，關(guān)注青少年生命健康主題和未成年人心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。