8月30日，江蘇省教育廳發(fā)布關(guān)于實(shí)施《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的通知，記者注意到，江蘇將深化中考改革，將對(duì)中考組織時(shí)間、總分值、考試時(shí)長(zhǎng)等進(jìn)行相對(duì)統(tǒng)一的安排，減小各市中考方案的差異性。自2024年開(kāi)始，實(shí)施具有江蘇特點(diǎn)的全省統(tǒng)一命題辦法。

通知提到，中考將堅(jiān)持“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試”“高中學(xué)校招生考試”兩考合一的定位。加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)技能、藝術(shù)素養(yǎng)、體質(zhì)健康水平考查的研究與探索，分類(lèi)形成實(shí)施方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善全省初中畢業(yè)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試的組織機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮教育考試部門(mén)的主管職能。從促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、高中學(xué)校特色化發(fā)展出發(fā)，完善高中學(xué)校招生辦法。加強(qiáng)中考命題評(píng)估，提高命題質(zhì)量，進(jìn)一步發(fā)揮中考對(duì)義務(wù)教育課程教學(xué)改革的促進(jìn)作用。

此外，在推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革上也有明確要求，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁組織“幼升小”“小升初”以及以分快慢班為目的的“分班”考試。小學(xué)一二年級(jí)不得進(jìn)行紙筆考試，小學(xué)三至六年級(jí)、初中各年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中各年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。不得針對(duì)小學(xué)各年級(jí)和初中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性、跨校際的考試。各學(xué)校不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。

義務(wù)教育課程方案也明確了要嚴(yán)格落實(shí)課程政策，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，提高地方課程的實(shí)施質(zhì)量，規(guī)范校本課程建設(shè)。其中新的變化是，自2022年秋季學(xué)期開(kāi)始，義務(wù)教育一至九年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)”課程和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，兩個(gè)課程每周均不少于1課時(shí)。

在推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式上，也有新的要求。其中，文化類(lèi)課程的教學(xué)改革，要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，改變機(jī)械灌輸、死記硬背的偏向，組織學(xué)生在目標(biāo)引導(dǎo)下，完成主題式、項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)任務(wù)。體育與健康課程要幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。藝術(shù)類(lèi)課程要堅(jiān)持從學(xué)生的生活出發(fā)，改變單純注重知識(shí)和技藝的傾向，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，保證學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

勞動(dòng)課程要以學(xué)生的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)為中心，注重動(dòng)手實(shí)踐、手腦并用，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程，在“出力流汗”的過(guò)程中，習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)，感悟和體驗(yàn)勞動(dòng)價(jià)值，培育勞動(dòng)精神；各學(xué)科的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，課時(shí)要不少于本學(xué)科課時(shí)總量的10%，活動(dòng)組織要充分體現(xiàn)綜合化、實(shí)踐化特征，讓學(xué)生在綜合運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)。