蘇州科技大學(xué)通過按需引才、聯(lián)合引才、主動(dòng)式培育等舉措，打造具備多質(zhì)共融特色的“學(xué)術(shù)+產(chǎn)業(yè)”人才工作體系，為學(xué)校建設(shè)江蘇高水平大學(xué)和為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

按需引才，釋放地方產(chǎn)業(yè)活力。統(tǒng)籌資源配置，調(diào)整重組學(xué)院，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。瞄準(zhǔn)電子信息、高端裝備、先進(jìn)材料、新能源等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合，統(tǒng)籌做好學(xué)科建設(shè)未來發(fā)展規(guī)劃。圍繞學(xué)科領(lǐng)軍人才、方向帶頭人、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)骨干和青年人才等五個(gè)層面，繪制學(xué)科人才架構(gòu)圖，確定引才重點(diǎn)，持續(xù)提升學(xué)科實(shí)力，為地方支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入創(chuàng)新活力。

校地聯(lián)合，激發(fā)人才創(chuàng)新動(dòng)能。將學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合，不斷探索校地聯(lián)合引才新機(jī)制。推行“身份在學(xué)校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在地方”的產(chǎn)業(yè)人才引用方針，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。與地方組織部門建立全天候人才對(duì)接機(jī)制，讓青年人才真正感受到學(xué)校對(duì)人才的愛護(hù)和尊重。

聚焦重點(diǎn)，探索人才培育路徑。動(dòng)態(tài)更新學(xué)術(shù)人才庫(kù)和產(chǎn)業(yè)人才庫(kù)，對(duì)標(biāo)省部級(jí)以上重要人才和地方領(lǐng)軍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，做好百名人才儲(chǔ)備工程，做到重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦。充分發(fā)揮本校土木工程、環(huán)境科學(xué)與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃等學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，定期舉行機(jī)器人、智能傳感、新材料等領(lǐng)域的急需人才工程申報(bào)輔導(dǎo)會(huì)，通過目標(biāo)導(dǎo)向、部門協(xié)同，主動(dòng)創(chuàng)造條件讓重點(diǎn)人才快速成長(zhǎng)。

搭建平臺(tái)，健全人才發(fā)展保障。成立校院兩級(jí)教師發(fā)展中心，共同打造教師發(fā)展網(wǎng)格化管理體系。完善人才引進(jìn)直聘、校聘體系，設(shè)立“鐘秀學(xué)者”人才培育計(jì)劃，進(jìn)一步挖掘自主培養(yǎng)人才潛力。健全分類培養(yǎng)與評(píng)價(jià)通道，完善教職工職業(yè)續(xù)航力提升計(jì)劃，鼓勵(lì)青年人才通過境外研修、脫產(chǎn)業(yè)界研修、訪問學(xué)者等途徑，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野、業(yè)界視野和人才視野。