常熟是我國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的排頭兵，綜合實(shí)力長(zhǎng)期位居“全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣”第一方陣。作為全國(guó)為數(shù)不多坐落在縣域的高校，近年來(lái)常熟理工學(xué)院持續(xù)深化校地全面融合，以“產(chǎn)業(yè)聚才、科教蓄才”的校企雙聘人才模式創(chuàng)新為抓手，積極探索校地全方位、立體化、多層次“引育留用”全鏈條人才共享發(fā)展體系，走出了一條科技、人才與產(chǎn)業(yè)相交融的縣域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展之路。

校地全面融合打造區(qū)域人才高地的現(xiàn)實(shí)需求

高校是地方人才建設(shè)的生力軍，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的融匯點(diǎn)，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的生力軍。通過(guò)校地全面融合，共育產(chǎn)業(yè)人才基地，有利于為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入更多的智慧和力量。

地方是高校人才發(fā)展的驅(qū)動(dòng)器。近年來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)，地方對(duì)于各類人才的需求日益迫切。一方面，地方政府招才方面還存在“引進(jìn)難、育不好、留不住”等問(wèn)題，這一情況在多數(shù)縣級(jí)城市日益突出；另一方面，高校教師往往出現(xiàn)側(cè)重理論研究、服務(wù)社會(huì)能力不強(qiáng)等情況。如何充分釋放高校的人才活力，加快提升人才與行業(yè)、企業(yè)的匹配度，賦能地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)地方人才發(fā)展同樣具有重要支撐作用。

人才共享是打造區(qū)域人才高地的新動(dòng)能。“校企雙聘”以校企合作的方式，鏈接高校優(yōu)質(zhì)人才資源，致力于幫助企業(yè)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，解決技術(shù)難題，提升企業(yè)創(chuàng)新能力，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。近年來(lái)，政府部門陸續(xù)發(fā)文鼓勵(lì)實(shí)施“校企雙聘”制度，從人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、保障機(jī)制和加強(qiáng)黨管人才等方面入手,努力打造具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才發(fā)展環(huán)境。

校地全面融合打造區(qū)域人才高地的主要舉措

常熟理工學(xué)院堅(jiān)持融入業(yè)界辦學(xué)定位，“扎根常熟、扎根蘇州”，一直走“校地互動(dòng)、服務(wù)地方、實(shí)現(xiàn)雙贏”的特色校地融合發(fā)展之路。按照“高校編制、企業(yè)薪酬、機(jī)關(guān)福利”的引才思路，大膽探索，通過(guò)實(shí)施“校企雙聘”等人才體制機(jī)制創(chuàng)新，聯(lián)手地方政府和企業(yè)走出一條特色引才育才道路，建成了一支來(lái)往于學(xué)校和企業(yè)、活躍于產(chǎn)業(yè)和教學(xué)、深耕于科研和生產(chǎn)、理論實(shí)踐相結(jié)合、走進(jìn)教室能講、走進(jìn)車間能干的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍。

校地聯(lián)動(dòng)建機(jī)制，雙向賦能促發(fā)展。“十三五”以來(lái)，在常熟市政府的支持下，常理工堅(jiān)持校地互動(dòng)發(fā)展、校企合作的辦學(xué)思路，積極推進(jìn)與常熟市政府、行業(yè)、企業(yè)的良性互動(dòng)，在緊扣地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要輸送應(yīng)用型本科人才、強(qiáng)化政產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、深度融入企業(yè)服務(wù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展等方面均取得了長(zhǎng)足發(fā)展，校地合作成果顯著。“十四五”期間，常熟市政府給予1億元經(jīng)費(fèi)用于支持學(xué)校平臺(tái)建設(shè)和雙師型人才福利保障。學(xué)校先后共建了電梯學(xué)院、汽車工程學(xué)院等一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院和科研平臺(tái)，成立了一批科教培訓(xùn)基地和研究中心，推動(dòng)一批科研成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移。

引培并舉拓渠道，做大人才蓄水池。依托校地合作戰(zhàn)略協(xié)議，圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，常熟市實(shí)施“引育用留”并舉措施，全力拓寬招才匯智渠道，筑好高層次人才蓄水池，打造“幸福新常熟”。聚焦重大項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，鼓勵(lì)用人主體與常理工柔性引進(jìn)高層次人才。從開(kāi)學(xué)季到畢業(yè)季，開(kāi)展“樂(lè)職虞城 青春起航”常理工學(xué)生留常就業(yè)系列活動(dòng)，“同步學(xué)業(yè)”看常熟、“名企優(yōu)崗”進(jìn)校園、“筑巢引鳳”搭平臺(tái)等，多措并舉鼓勵(lì)、支持學(xué)生留常就業(yè)創(chuàng)業(yè)。同時(shí)學(xué)校出臺(tái)政策，鼓勵(lì)青年博士以地方掛職、參加科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)、擔(dān)任科技副總、企業(yè)研修、博士后進(jìn)站等方式深入社會(huì)、下沉地方企業(yè)一線開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。

校企互聘促融通，最優(yōu)釋放人才效能。近幾年，常理工積極探索與常熟地方行業(yè)企業(yè)“校企雙聘”人才的創(chuàng)新舉措，引進(jìn)人才具有高校教師、企業(yè)員工雙重身份，有效架起高校和企業(yè)的橋梁。企業(yè)通過(guò)“校企雙聘”政策，聘用常理工博士任職公司科技副總，打通產(chǎn)學(xué)研用鏈條。近幾年已有上百名博士成功入選江蘇省科技副總項(xiàng)目，分別進(jìn)駐地方的東南電梯、航天龍夢(mèng)、三愛(ài)富新材料等多家企業(yè)，與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)并獲批江蘇省產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目百余項(xiàng)，推動(dòng)了企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

校地全面融合打造區(qū)域人才高地的幾點(diǎn)啟示

推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展是打造區(qū)域人才高地的核心主題。通過(guò)“校企雙聘”等人才共享模式，聚焦引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科急需的領(lǐng)軍人才和高層次人才，加強(qiáng)不同層次人才隊(duì)伍的全面合作，以人才新質(zhì)態(tài)推動(dòng)地方新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。

高水平開(kāi)放共享是打造區(qū)域人才高地的發(fā)展主線。通過(guò)地方政府和高校“引育用留”各個(gè)環(huán)節(jié)的同向發(fā)力，深化“共引、共用、共培、共育、共享”體制機(jī)制改革，“區(qū)域人才發(fā)展共同體”逐步形成，這為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展提供了有力支撐。

“激發(fā)全方位活力”是打造區(qū)域人才高地的主要?jiǎng)恿Α３Ｊ斓胤秸统＠砉@用好用活各類人才，深化聯(lián)合引才育才機(jī)制，以人才“不求所有、但求所用”理念為指引，全面破解影響人才共享的體制性、機(jī)制性、政策性障礙，通過(guò)“校企雙聘”等方式為人才搭建“企業(yè)和高校”“科研和育人”的雙重舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了高校、地方、企業(yè)、人才的相互賦能、相互加持，真正做到人才“用得上、用得好、留得住”。（王培君）

來(lái)源：《新華日?qǐng)?bào)》  2024年11月12日  第14版