江蘇大學堅持“學為中心、全面發展”的理念，依托課堂內外“教學”“導學”兩塊陣地，構建全方位、多角度、立體化的“一站式”學生社區“教學做合一”的學生成長指導體系，用心用情用力護航學生成長成才。

建立健全“三大”機制，實施成長指導類課程質量提升行動。健全中心運行機制，成立“學生成長指導中心”，建立“學業與就業指導”等7個研究室，選聘250多名輔導員和優秀黨政管理人員為學生授課。構建師資協同機制，以“師德師風建設”為核心，搭建“一心五環”新教師培養體系。完善素質拓展機制，編寫、修訂學生成長指導類校本教材，開設學業規劃、職業生涯規劃等成長指導類課程。

持續強化“四有”體系，實施學生國際化教育質效提升行動。注重宣傳引導，常態化開展大型海外學習項目宣傳周及現場咨詢會、宣講會和經驗分享會等活動，做到學習有氛圍。拓展優質項目，引進世界名校課程和名企實習等百余個項目，開展定制項目團組，確保項目有質量。跟蹤全程進度，開展項目實施行前教育、行中反饋及返校座談會等，做到全程有跟蹤。完善激勵保障，出臺學分、學位認定管理辦法，落實激勵有保障。

創新推行“三導”模式，實施學生個性化指導服務拓展行動。充分發揮平臺先導作用，建立數字化學生成長學習平臺和心理健康教育資源庫，為學生成長發展提供便捷支持服務。不斷完善精準指導服務，開發“學生成長智慧平臺”大數據功能，有效開展心理普查和心理咨詢服務。注重分層分類成長引導，建立“一對一”個性化學業與職業指導室，實施就業實踐實習項目。