中國礦業大學完善“家校醫社”協同共育機制，強化心理健康教育提質增效，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

加強家校協同，完善家校共育機制。引導家長樹立科學養育觀念，尊重孩子心理發育規律。在開學季發布“家長心理小貼士”“致家長的一封信”，舉辦新生家長見面會，宣傳普及心理健康知識，提升家長心理健康意識，協助學校共同關注學生的心理健康。每月開展“家長心理課堂日”活動，圍繞“親子溝通的技巧”“遠離抑郁癥，家長可以做的事”等主題，利用直播等形式創新家校互動模式，提升家長心理素養。組建“家長心理健康講師宣講團”，定期圍繞熱點難點問題開展互助交流，促進家庭心育理念完善和良好家庭環境構建。定期與家長溝通孩子在校學業、人際、情緒等方面表現，合力促進學生健康成長。

加強醫校協同，拓展外部專業資源。打通快速轉介就醫“綠色通道”。學校與徐州市相關醫院建立大學生精神障礙識別評估和轉診綠色通道，為學生及時就醫提供便利。建設心理健康危機干預專業隊伍，聘請7位校外專家作為學校大學生心理診療專家，定期面向師生開展專家義診、心理游園會和心理科普主題講座等活動。邀請專科醫院醫生定期開通咨詢門診，常態化為學生提供專業支持。

加強校社協同，提升多方共育效能。依托學校“大學生心理危機早期識別與精準干預策略研究工作室”，召集在徐9所高校成立心理危機預防工作聯盟，定期聯合開展專題培訓、案例督導、交流研討和科學研究等。加強與地市、區縣教育局合作，探索構建和發展大中小學心理健康教育一體化推進機制，統籌政策與制度、學科與人才、技術與環境，貫通大中小學各學段，貫穿學校、家庭、社會各方面。積極與徐州市心理協會、徐州心理健康促進協會聯系，邀請協會專家入校義診并聯合開展相關主題活動。探索與學生屬地社區和基層心理服務組織合作。鼓勵學生假期期間積極參與社區志愿服務活動，增強學生參與感、價值感和成就感。