近年來,江陰職業(yè)技術(shù)學院積極構(gòu)建“源于企、立于德、精于技、成于恒”的產(chǎn)教融合文化,探索“雙長雙帶、雙班雙導”為特征的政行企校互融合作新模式,共育高端裝備制造業(yè)人才,助推地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
近年來,江陰職業(yè)技術(shù)學院積極構(gòu)建“源于企、立于德、精于技、成于恒”的產(chǎn)教融合文化,探索“雙長雙帶、雙班雙導”為特征的政行企校互融合作新模式,共育高端裝備制造業(yè)人才,助推地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
“雙長雙帶”組建江陰高端裝備制造校企合作聯(lián)盟。學院與江陰市相關政府部門、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等建立合作聯(lián)盟,由江陰市科技局局長和無錫無人機協(xié)會會長擔任聯(lián)盟雙理事長,對區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展進行統(tǒng)籌規(guī)劃,延伸政府職能,引導和協(xié)調(diào)校企合作行為。聯(lián)盟下設秘書處,實施“雙秘書長制”(企業(yè)法人+系部主任),負責項目活動的具體策劃與開展。聯(lián)盟依托專業(yè)群,積極推行“雙帶頭人”制度(企業(yè)帶頭人+系部帶頭人),將企業(yè)所需的人才要求與學院專業(yè)人才培養(yǎng)目標有機融合在一起,共同建設群內(nèi)專業(yè)。
“雙班雙導”推動群內(nèi)專業(yè)分方向、訂單式發(fā)展。學院積極與企業(yè)開展訂單班、現(xiàn)代學徒制班等多種形式的聯(lián)合辦學,并大力推行“雙班主任制”(企業(yè)班主任+學院班主任)和“雙導師制”(企業(yè)導師+學院導師),以便校企雙方共同參與人才培養(yǎng)的全過程管理。工作中,雙班主任負責學生的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導以及日常學習管理;雙導師負責產(chǎn)業(yè)知識拓展、一線技術(shù)指導和綜合能力的精細化培養(yǎng),確保技術(shù)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
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