常州工業職業技術學院緊密圍繞立德樹人根本任務，完善頂層設計，打造育人載體，完善基礎保障，構建了黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門各二級學院分工協作的“大思政”格局。

完善頂層設計。以項目為載體，遴選三全育人典型二級學院、典型案例、年度人物、精品項目，推進三全育人綜合改革落地生根；校黨委成員通過專題接待日、講授思政課、組建校長助理團等形式帶頭參與，思政課教師隊伍與專業課教師隊伍結對發展，配齊配強專職輔導員隊伍；積極打造學生發展目標鏈、學生發展標準鏈兩個鏈條，明確任務要求，建立了基于大數據分析的智能化學生發展服務平臺。

打造育人載體。依托馬克思主義學院，打造紅色精神傳播中心，牽頭成立常州市新時代大中小學一體化思政課聯盟。通過政校企深度合作，持續增強馬克思主義學院傳播紅色精神的能力；成立“課程思政研究中心”，深入挖掘課程思政元素，打造“全覆蓋、差異化、特色型”課程思政模式；打造“一站式”學生社區中心，建成學生生活成長社區、專項服務學生社區、教育實踐學生社區，打通三全育人“最后一公里”；打造勞動教育實踐中心，形成家、校、企、社多元協同、普職融通的勞動教育新模式。

完善基礎保障。依托“學工隊伍+干部隊伍、資助系統+管理系統”完善資助育人架構。打造學習能力提升平臺、實踐能力拓展平臺、就業創業實訓平臺，放大資助育人成效，構建清晰的育人路徑，幫助學生全面成長；積極打造“朋輩教育心理互助”模式，設置二級學院心理骨干、班級心理委員和宿舍心理信息員。根據學生所處的心理成長階段，開展不同主題的發展性團體心理輔導活動；學校深挖校友資源，開辟奮斗的青年榜樣、常工業平凡人等專欄，選樹模范典型，凝聚榜樣力量。