3月30日，在70周年校慶倒計(jì)時(shí)兩百天之際，南京航空航天大學(xué)70周年校慶主題與標(biāo)識(shí)正式發(fā)布。

在70周年校慶主題與標(biāo)識(shí)發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，南航公布了《南京航空航天大學(xué)70周年校慶公告（第二號(hào)）》（以下簡(jiǎn)稱《公告》），正式公布南航70周年校慶的主題：“問(wèn)天七秩，逐夢(mèng)一流?！?/p>

根據(jù)《公告》的闡釋，“問(wèn)天”是南航“航空?qǐng)?bào)國(guó)”辦學(xué)傳統(tǒng)的生動(dòng)寫(xiě)照，是航空航天民航辦學(xué)特色的凝練表達(dá)，是不懈服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的集中體現(xiàn)，飽含著南航人征服天空、探索太空的精神追求和道濟(jì)天下的家國(guó)情懷。“一流”是一代代南航人始終不渝、孜孜追求的奮斗目標(biāo)，矢志一流是南航辦學(xué)精神的內(nèi)涵特質(zhì)。

同時(shí)，《公告》公布了南航70周年校慶的標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)主體由阿拉伯?dāng)?shù)字70、1952-2022、南京航空航天大學(xué)中英文名稱三部分組成。數(shù)字“7”由一架正在翱翔的紙飛機(jī)和一條堅(jiān)挺向上的跑道組成。數(shù)字“0”由跑道中層層延展的弧線組成，南航校徽嵌入在年輪里，代表一代代“南航人”凝心聚力、同心同向，也象征著南航在70年發(fā)展歷程中始終堅(jiān)持負(fù)重奮進(jìn)、開(kāi)放辦學(xué)，在攜手共贏未來(lái)中不斷擴(kuò)大朋友圈、畫(huà)好同心圓。

“紙飛機(jī)”象征著南航始終秉承著“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的辦學(xué)傳統(tǒng)奮發(fā)向上、勇毅前行；“跑道”代表著“立德樹(shù)人”的教育征程以及學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的歷史軌跡，跑道上方有三條漸進(jìn)的弧線，從下到上依次代表“航空、航天、民航”特色。標(biāo)識(shí)主體為由橙到紅的漸進(jìn)色，渲染了校慶喜慶、熱烈的氣氛，有一種扶搖直上九萬(wàn)里的動(dòng)感和大氣，預(yù)示著南航將錨定目標(biāo)、砥礪奮進(jìn)，向著更加美好的未來(lái)闊步前行。

據(jù)南航校慶辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自南航校慶1號(hào)公告發(fā)布校慶標(biāo)識(shí)征集令以來(lái)，共收到了海內(nèi)外129份投稿作品，經(jīng)公開(kāi)征集、精心遴選、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，南航藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2018級(jí)本科生虞越的作品最終脫穎而出。

作為一名設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，虞越一直對(duì)設(shè)計(jì)有著濃厚的興趣，“飛機(jī)改裝大賽”“機(jī)場(chǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”等極具南航特色的專業(yè)比賽都讓她產(chǎn)生了無(wú)限向往，在學(xué)校藝工融合的氛圍影響下，她組隊(duì)參加了各項(xiàng)比賽，走入了航空航天的世界，她的設(shè)計(jì)技能也在比賽中起到了不可或缺的作用，“在南航做藝術(shù)是我心中最浪漫的事，也讓我找到了逐夢(mèng)的方向?！?/p>

“最初看到學(xué)校在征集70周年校慶標(biāo)識(shí)的公告，我就下決心一定要以最大努力設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取被選上”。為了設(shè)計(jì)好標(biāo)識(shí)，虞越走進(jìn)校史館尋找靈感，走進(jìn)圖書(shū)館翻閱校史故事和歷史資料。

創(chuàng)作過(guò)程中，虞越勾畫(huà)了無(wú)數(shù)張草圖，但在一次次推翻重來(lái)的過(guò)程中，虞越心中的標(biāo)識(shí)逐漸清晰?！昂娇?qǐng)?bào)國(guó)”“獻(xiàn)身國(guó)防”“志在超越”的南航精神一直閃耀在她的腦海。虞越說(shuō)，標(biāo)識(shí)背后不僅承載了她的夢(mèng)想，更飽含了每位南航人對(duì)母校濃厚的情感與無(wú)限的熱愛(ài)。

作為一名大四學(xué)生，虞越表示：“能為母校設(shè)計(jì)70周年校慶標(biāo)識(shí)，用專業(yè)所學(xué)回饋母校是我的榮幸，也為我的本科學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。”

“設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的過(guò)程，更像是我訴說(shuō)著對(duì)學(xué)校深沉的愛(ài)與感動(dòng)的獨(dú)白?！比缃竦挠菰揭殉晒ΡＱ斜拘?，繼續(xù)追逐她的夢(mèng)想。

校對(duì) 盛媛媛