揚州大學以推進專業、班團、社區、網絡“四大心理場”建設為重點，夯實基礎，強化特色，打造品牌，持續完善教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預“四位一體”情感心理健康教育工作格局。

打造聚合開放的專業情感心理場。學校將大學生情感教育等心理健康教育融入學生專業發展的第一、第二課堂，凝練和推廣心理育人的專業特色，教科院“心友社”為校內外師生提供了團體輔導、素質拓展等實踐服務；旅烹學院“面塑塑心”項目、美術學院“繪畫表達”、電能學院“火柴人心理漫畫”等項目均在前期探索的基礎上形成了可持續發展的特色品牌。

打造和諧包容的社區情感教育場。學校在線教學綜合平臺開設心理類課程6門，系列心理微課在學習強國號上線。在學生宿舍區投入建設校區心理工作站，心理工作站涵蓋50余間功能室，每年舉辦情感講座、心聲分享、心影賞析等活動80余場，呈現“一區一站、一站多能”的格局。

打造互助同行的班團情感心理場。學校將心理健康教育的陣地延伸到每個學生班團，利用常態化選聘班級心理委員、招募集訓“朋輩教練員”“團輔指導者”等形式，加強學生心理骨干的培養力度，進一步濃厚班團心育氛圍。舉辦微視頻大賽、班團風采展示等活動。其中，針對大學生情感教育，每年以學生班級為單位，開展團體心理輔導50余場。每年開展心理健康周、心理健康節、手語操比賽、心理情景劇大賽等情感類相關活動100余場次。

打造全時在線的情感教育場。學校利用微信公眾號以及各學院新媒體宣傳矩陣，開設各類線上課程、團體輔導和主題講座，創作大學生情感類系列心理科普文章50余篇，閱讀量超過30余萬次。5·25線上宣教晚會直播吸引了1萬多名校內外學生共同參與。情感咨詢服務功能集成到心理自助信息化平臺，開發線上心理測評等多項功能，為學生提供更為有效、便捷、個性化的服務。