日前，靖江市中小學心理健康教師培訓會在靖城中學階梯教室舉行。靖江市委教育工委書記、教育局局長夏靈峰出席會議。來自全市各中小學校的分管負責人、心理健康老師和靖城中學的班主任代表參加培訓。

會議邀請北京師范大學教授、博士生導師鄭日昌教授進行了專題講座。鄭教授曾任中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)委員會副主任，中國社會心理學會和中國心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事，教育部高等學校和中小學心理健康教育專家指導委員會委員。鄭教授在我國率先開設心理測量、心理咨詢課程，出版中國第一部心理測量和學校心理咨詢教材，創(chuàng)辦北京師大輔仁應用心理發(fā)展中心和以“提高國民心理素質，促進社會安定和諧”為宗旨的講心堂，專門針對教育系統(tǒng)、企事業(yè)單位、黨政機關以及個人提供心理培訓與心理咨詢，不遺余力地為中國心理學事業(yè)的發(fā)展奔走傳道，被稱為中國心理學應用的拓荒者。榮獲國務院頒發(fā)的政府特殊津貼和北京市優(yōu)秀教師稱號。

鄭教授以“以人為本，培養(yǎng)學生良好行為”為主題，從以人為本，建立良好師生關系和表揚為主，塑造學生良好行為兩個方面運用了大量生動的案例進行了講解，重點闡釋了教育有效的三個必要條件：真誠、通情、尊重，具有很強的實用性和可操作性，使全體參會人員受益匪淺。

會議強調，教書育人，從“心”開始。心理健康教育，是一項利教、助學、益社會的奠基工程。各學校心理健康教師要加強學習，提高政治站位。學校要建立心理健康教育各層級負責人制度；要加強專兼職核心層心理教師隊伍建設，實實在在地開展心理健康教育；要認真抓好學生心理健康的評估，建立學生心理檔案，關注有潛在心理問題的學生，切實把學校心理健康教育工作開展得更好，形成特色。要重點做好五個方面工作：

一是加強心理健康教育硬件設施建設。各校要對照教育部心理咨詢室建設標準，開展心理健康教育專業(yè)化場所建設，心理咨詢室要有學生心理檔案室、情緒放松室、心理輔導室等；普通高中要在現(xiàn)有心理咨詢室的基礎上，建立學生發(fā)展指導中心，加強對學生理想、心理、學業(yè)等多方面指導。

二是加強心理健康教育隊伍建設。每所學校至少要配備1名專兼職心理健康教育老師，規(guī)模學校要逐步做到每千名學生配備1名專職心理健康教育老師。各校要將心理健康教育列入師資培訓內容，認真開展中小學心理健康教育教師培訓工作。要加強班主任業(yè)務培訓，突出心理健康教育內容和技能的培養(yǎng)，將心理健康教育納入班主任工作內容。要組織教師全員進行心理健康教育培訓。充分利用我市現(xiàn)有名師資源，開展講座、培訓、教研等活動，提高學校心理健康教育水平。

三是建立健全學生心理檔案。各校要建立好學生心理健康檔案，列出重點關注對象，及時采取相應措施疏導矯正并建立跟蹤檔案。要做好學生家庭狀況調查，對父母離異、單親、重組、留守等特殊家庭學生給予特別關注和精準幫扶，要加強個別心理輔導，開展團體心理輔導。學校心理咨詢室要由專兼職心理老師值班，每天定時向全校學生開放。

四是開足并上好心理健康教育課程。心理健康教育首先是人的發(fā)展需要，面向全體學生的心理健康教育。心理健康教育要持續(xù)貫穿于學校教育的全過程，要有長期明確的規(guī)劃，并將心理健康教育活動系列化，心理健康教育不是應急任務，而是把學生心理健康教育看作學校教育的一部分，伴隨學生完整的學校生活。各校要將心理健康教育納入教育教學計劃，統(tǒng)一課時安排，確保每兩周開展一次心理健康教育活動。

五是充分發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用，定期開展家長講堂（每學期至少2次），幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題。