【案例】

光明日報記者 唐芊爾 光明日報通訊員 孫寧 劉紅君

“一枚小小藥丸里包含了這么多種藥材，真是太神奇了！”“原來中醫藥離我們并不遙遠！”……

在天津市南開區中心小學的一間教室里，津藥達仁堂第四代傳人翁悅正在向同學們介紹中草藥知識。在她的帶領下，同學們還體驗了搓蜜丸這項傳統中藥制作技藝，制作了專屬于自己的中醫藥香囊。

這樣的傳統文化活動，在南開區中心小學時常開展。

“作為南開區首個‘學校家庭社會協同育人指導站’，學校積極融合家校社資源，以非遺傳承為載體，廣泛開展傳統文化進校園、進課堂、進課程活動，在弘揚中華優秀傳統文化的同時，形成全員育人、全程育人的良好氛圍。”校長王敏介紹。

為此，學校確立了以“禮”為核心的教育理念，并將“禮”貫穿于教育教學、校園活動、家校合作等各個方面，培養學生尊重他人、關愛社會、傳承文化的優秀品質。

學校積極推進校社協同，引進社會資源，舉辦“博雅講堂”傳統文化講座，開展非遺文化進校園系列主題活動。除邀請中醫藥非遺團隊進校園外，還邀請葫蘆烙繪制作技藝非遺傳承人李媛開設“葫蘆藝術”小課堂，讓師生共同走近葫蘆文化、體驗民間藝術。

同時，學校也十分注重加強家校合作，凝聚育人合力。平時，學校經常邀請家長參加學校開展的傳統文化實踐活動，如制作葫蘆畫、做香囊、剪紙，端午節包粽子，臘八節制作臘八粥等。這些活動不僅讓學生體會到中華優秀傳統文化的魅力，也進一步加深了親子交流、拉近了家校距離。

“孩子的成長，不僅是家庭和學校的責任，也需要社會的支持，只有形成教育合力，才能取得最佳效果。我們將繼續發揮自身優勢，以傳承傳統文化為抓手，不斷促進校家社各展優勢、密切配合、相互支持，切實增強育人合力。”王敏說。

《光明日報》（2024年12月31日 13版）