一年級語文，第12周主要學習了課文《要下雨了》，及語文園地六。這一單元，依然要識大量的字，要會組詞，會造句，懂得音節(jié)的寫法，同時，還要具備閱讀和寫作的能力。

一年級語文，要掌握的量，是很大的，從字到詞，從詞到句，從句到篇，都有訓練。

字詞的話，包括拼音、音節(jié)、詞語、量詞、加偏旁組字組詞等，上圖當中的第一大題，最難的是第4小題，需要用所給的字，加上偏旁，組成不同的字，并進行組詞。如果一年級小學生平時的識字量少，記憶不牢固，做這道題，是有難度的！

從一年級的語文開始，就十分注重記憶和積累了。如上圖中的第二大題，有詞匯的積累，也有課文內(nèi)容的積累。這些詞句的積累，其實是在幫助一年級小學生培養(yǎng)語感，積累字詞句，為寫作打好基礎。

閱讀和寫作，一直是小學語文的重難點。

閱讀和寫作，一直是小學語文的重難點。

閱讀訓練，最關鍵的，是要學會閱讀方法，即能通順地讀完一篇小文章，能明白其中的含意，能領會文章的中心思想，能運用學到的方法，辨析字詞，回答問題。

要做好這類語文題，必須進行長期的閱讀訓練，培養(yǎng)理解能力，這是至為重要的。一年級小學生，剛開始接觸到篇章，雖然基本上能夠讀懂一段文章，但是呢，要深入地理解，就不那么容易了，這是一個長期的訓練，亦是一個長期的積累。因此，需要不斷堅持和努力。

一年級小學生的閱讀理解能力，經(jīng)過科學合理的訓練，是能夠得到逐步提高的。而閱讀能力的體現(xiàn)，必須表現(xiàn)在作文寫作上！像上圖中的看圖寫話，其實是基于對圖的理解之后，發(fā)揮想象，填充內(nèi)容，并做到通順、正確、完整、生動、具體。