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暢通人才成長通道，高校擴大專升本招生規(guī)模；支持和規(guī)范民辦職業(yè)教育發(fā)展，鼓勵社會力量和民間資本進入；要求全省各校將畢業(yè)典禮納入學校教育內(nèi)容，并且融入傳統(tǒng)文化……安徽省教育廳就省政協(xié)十一屆四次會議多項提案進行集中回復，透露出諸多熱點信息。

■關鍵詞：職業(yè)教育穩(wěn)步推進“立交橋”建設

職業(yè)教育發(fā)展，一直是安徽省教育事業(yè)的重要組成部分，各市、縣政府也將其納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。

在省政協(xié)十一屆四次會議上，農(nóng)工民主黨安徽省委就提出《關于逐步完善現(xiàn)代職教體系的建議》，關注于此，尤其是人才成長通道的暢通。

省教育廳介紹，近年來，我省就通過探索分類考試、綜合評價、多元錄取的職業(yè)院校考試招生制度改革，暢通高等職業(yè)教育與應用型高等教育銜接“立交橋”。

其中，考慮到我省高職高專畢業(yè)生學習需求及就業(yè)壓力不斷加大的實際情況，省教育廳鼓勵、支持各高校擴大普通專升本招生規(guī)模。

數(shù)據(jù)顯示，今年全省招收普通專升本的省屬本科院校由2001年試點之初的10所增加到24所，包括安徽大學、安徽醫(yī)科大學等多所優(yōu)質省屬本科高校均承擔了該項任務；普通專升本招生計劃數(shù)逐年遞增，較2001年增長了3.6倍。

此外，我省還啟動開展多項高職與本科聯(lián)合培養(yǎng)高層次職業(yè)教育人才改革試點。比如，試點安徽中醫(yī)藥大學和亳州職業(yè)技術學院聯(lián)合培養(yǎng)中藥學專業(yè)專升本學生，每年安排計劃60名，為當?shù)嘏囵B(yǎng)亟需的高層次中醫(yī)藥人才。

“高等職業(yè)院校學生進入應用型本科高校學習的渠道進一步拓寬，方式更加靈活。”省教育廳介紹，將繼續(xù)穩(wěn)步推進技能型人才成長“立交橋”建設。

好消息是，省教育廳將繼續(xù)鼓勵和支持各高校在國家允許的政策范圍內(nèi)，適度擴大普通專升本招生規(guī)模，構建相對穩(wěn)定的高職高專學生進入本科學習的“立交橋”。同時，穩(wěn)步推進現(xiàn)有“四年一貫制”人才培養(yǎng)模式改革試點工作，確保試點工作取得成效。

鼓勵民間資本進入職業(yè)教育

為促進職業(yè)教育發(fā)展，進一步激發(fā)活力，農(nóng)工民主黨安徽省委還特別建議，鼓勵民間資本進入高等職業(yè)教育領域。

“一直以來，安徽就支持和規(guī)范民辦職業(yè)教育發(fā)展，鼓勵社會力量和民間資本進入職業(yè)教育領域，提供高質量特色化的職業(yè)教育服務。”

省教育廳表示，下一步，將引導民辦職業(yè)教育特色辦學，將民辦職業(yè)學校納入質量監(jiān)測體系進行實時監(jiān)測，引導學校將辦學的重點放在內(nèi)涵建設上來，同時緊緊扭住特色辦學這個“牛鼻子”，提高民辦職業(yè)教育核心競爭力。

同時，將創(chuàng)新體制，激發(fā)社會力量辦學活力。各級政府將把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責，促進社會力量以獨立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦職業(yè)教育。

創(chuàng)新民辦職業(yè)教育辦學模式，積極支持各類辦學主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育；鼓勵發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校。

目前，省教育廳在充分調(diào)研的基礎上，已完成安徽省《關于進一步鼓勵社會力量興辦教育的若干意見（代擬稿）》和民辦教育分類登記管理制度的草擬工作。

“待國家層面有關民辦教育的最新系列部署完成后，及時對政策措施進行修改完善后出臺，以促進民辦職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。”

■關鍵詞：畢業(yè)典禮將納入教育內(nèi)容融入傳統(tǒng)文化

每年梔子花開的季節(jié)，畢業(yè)典禮就成為各大中小學以及大學里的一場“離別盛典”。省政協(xié)委員李靜提出，希望結合中華傳統(tǒng)文化，改進中學生、大學生、研究生等畢業(yè)典禮儀式。

其實，我省歷來重視傳統(tǒng)文化教育，在大學文化建設中，注重“徽文化”品牌，設立了“徽文化”研究基地。比如，在安徽大學建有“徽學研究中心”，在安徽師范大學建有“詩學研究中心”。

在中小學階段，我省還將傳統(tǒng)文化滲透在中小學各學科中，通過經(jīng)典誦讀活動開展傳統(tǒng)文化教育。

對于進一步改進中學生、大學生、研究生等畢業(yè)典禮儀式的建議，省教育廳表示肯定，“我們將結合安徽實際，把畢業(yè)典禮儀式作為教學環(huán)節(jié)、學生管理工作內(nèi)容和大學文化手段，予以系統(tǒng)布置，鼓勵、支持有條件的高校結合實際改革創(chuàng)新豐富學生畢業(yè)典禮儀式內(nèi)容和形式”。

其中，省教育廳還要求各學校將畢業(yè)典禮儀式納入教育內(nèi)容和學校工作計劃。并且，豐富畢業(yè)典禮儀式的內(nèi)容，將中國特色社會主義文化與儀式有機融合，學生的畢業(yè)典禮儀式也可以結合徽文化舉行，體現(xiàn)時代特色，具有地方特點。突出學生主體地位，使畢業(yè)典禮形式更加活潑多樣。