一位媽媽花近3萬元給9歲兒子報名上少兒編程課，最終發現是個“坑”的故事，前段時間刷爆了杭城家長的朋友圈：

在帖子中，這位媽媽吐槽稱，兒子上了快40節課后，和親戚家孩子一比，才發現花了這么多錢和時間，沒啥效果。“親戚的小孩比兒子小半歲，也在學編程，說起計數器、累加器、函數、二進制十進制這些專業知識，我兒子竟然都不知道。”

昨天，一位科學特級教師向錢報記者揭秘：砸錢學編程還踩“坑”，是家長圈的常態，已經存在許多年。如今在“少兒編程”的熱潮下，這種狀態愈演愈烈。

這位老師直接在自己的微信朋友圈里，對大家都耳熟能詳的樂高機器人“開炮”：“這種機器人，是無形的毒藥，毒殺著青少年的創造力！”

青少年創新大賽上的作品

讓這位特級教師心涼了

這名省特級老師告訴記者，他在朋友圈懟樂高的原因，一是覺得樂高機器人在市場上鼓吹太過，名不副實；二是發現在去年第32屆浙江省某地青少年科技創新大賽上，大多數小選手的科技創新“成果”，都是用樂高為材料組裝的機器人。

“用樂高來拼接機器人，意味著這個機器人的功能是基于樂高本身設計好的程序來編寫的。也就是說，這個機器人可以滅火，澆水，但想讓它把黑板擦干凈就不行了，缺乏創新力。”所以，看到今年的參賽作品后，這位青少年科技創新大賽的“老將”心涼了。

“選手們為什么這么熱衷于使用樂高？不是因為學生想偷懶，而是因為樂高鋪天蓋地的宣傳噱頭，加上無良培訓機構的誘導，讓大家誤以為樂高是萬能的。但真正做過原創機器人的都知道，樂高只是玩具，不教任何開發，選用，編程，傳感器，根本做不了原創機器人的組裝材料。”

早在六七年前，他曾帶過一位嘗試編程“避險車道機器人”的學生。那位小朋友就嘗試過用樂高材料組裝機器人。“他當時花了6萬多元，買了3臺樂高，可測試一直失敗。沒辦法，他只好自己去市場上找合適的組裝材料，雖然費時，但是硬件成本就控制在30-40元，而且還成功了。”這位特級老師回憶。

類似的“樂高坑”，他身邊接觸過編程的學生幾乎一踩一個準。“入手過樂高的家庭起碼都‘砸’過一兩萬，像之前那位家長的經歷，從許多年前就一直有，只不過近幾年越來越多。”他總結說：“這就是樂高的‘毒草效應’，用高超的商業行為，一家獨大，并滅絕其他低成本的創新教育模式。”

然而，最讓他痛心的，是樂高讓不少有興趣接觸編程的孩子錯過了培養期。“少兒編程最重要的是什么？是孩子的創造力。而培養孩子創造能力的最佳時期，一般是小學４年級到６年級。可實際情況是，不少這個年齡段的孩子，還在玩樂高。”他認為，“樂高這種提前設定好編程程序、難度永遠在原地打轉的‘填鴨式教學’，能開發的只有孩子的動手能力和模仿能力，到頭來只會耽誤孩子的成長。”

類似的“樂高坑”

我們身邊還隱藏著不少

這位老師的朋友圈，引來了不少編程愛好者的點贊和轉發。杭州某學校教編程的老師王亮（化名）就表示：“不能更贊同了，因為我就是曾經踩過‘坑’的人。”

王老師目前負責學校的編程課教學。平常在課堂上，他和學生們一起鉆研編程；課下，他還會和學生討論時下熱門的編程游戲。“跟他們交流，不光是為了拉近師生關系，還要避免他們‘踩坑’。少兒編程道路上需要避免的‘坑’實在太多了，樂高只是冰山一角。”

最近，王老師就發現了一款打著“零基礎編程教育”口號的付費游戲APP，學校里不少一二年級的學生和老師都在玩。“該APP簡介里寫的是，APP里學到的所有技巧和概念，都可以直接用在真正的App編寫里。我也下載了一個，玩了幾次就發現它和樂高是一個道理：把編程過程‘格式化’，用填鴨式教學滿足學生的‘編程欲’。”

類似的“坑”，王老師還發現過不少。“市面上有一款編程課比較熱門，培訓班里基本都有。它的原理和樂高類似，事先編程好幾個完整的可運行的程序，再讓學生依照所給的例子完成，加上美工設計偏游戲化，所以學生們都喜歡。聽上去和樂高是不是很像？只不過樂高偏硬件，它偏軟件。”

在踩過無數“坑”之后，王老師總結出了學生容易踩“坑”的原因：

1、學生接觸編程的時間太短，容易被商家哄騙；

2、書店里各類編程書籍很專業，內容繁雜，學生需要一位能編程，會開發的老師引導，否則很難入門；

3、家長們給孩子報編程培訓班，未嘗不是抱著‘升學有保證’的心態。一旦病急亂投醫，就容易踩“坑”。

“最近一段時間‘少兒編程’太熱了，被傳得神乎其神。其實孩子的發展有千萬種，為何都要擠這一條獨木橋？”省特級教師告訴記者，“而且編程也不止競賽一條發展道路。比如說低成本開發一個下雨會收放衣服的機器人，就是一個很好的編程成果，不僅能鍛煉孩子的編程能力和創新力，還能鍛煉孩子的生活能力和手工能力。”

王老師也贊同這一觀點。他帶的幾名高中生最近自主研發出了一款微信小程序游戲，目前正在學校內測。

“編程不是‘空中樓閣’，它和我們的生活息息相關。一個太陽能自動灌溉的機器人，一款打車軟件、一個H5手機APP……都蘊含著編程知識。我們鼓勵學生低成本編程，就是鼓勵大家把編程知識和有趣的生活細節結合起來，把編程知識發揚光大。”

延伸閱讀：刷了3萬給兒子報編程課~

一個半小時的試聽課結束后，兒子很興奮，在課程銷售的熱情推介下，杭州的程芳(化名)刷了近3萬元，給兒子報了兩年半的編程課。

“這是目前為止，給他報的最貴的興趣班。”

最近兩年，在中小學生的課外培訓市場上，少兒編程像一匹黑馬沖了出來，日漸火熱。

圖片來源：視覺中國

1、9歲來學編程

已經有點遲了

從杭州文一路、文二路到文三路這個高新文教區內，有四五家主打少兒編程的培訓機構。

“這周邊學校多，而且都是不錯的學校。”一位培訓機構的工作人員說。

周末，記者在文三路附近一家培訓機構內看到，三三兩兩的家長坐在休息區外，孩子都在教室內上課。

這里的教室基本都是小間，有四五間，每間教室少則兩三人，多則五六個孩子，每人一臺電腦，年輕的男老師站在前面授課。

一位媽媽帶著9歲的兒子鵬鵬正在咨詢課程。

孩子媽媽說，自己是文科生，完全不懂編程，兒子以前也沒接觸過，但身邊有好幾個朋友的孩子在學，就過來了解一下。“不過，我老公覺得他現在學，有點太早了。”

“不早了，我們這里最小的是6歲，正好，說實話，9歲已經有點遲了。”旁邊的工作人員說。

在和這位媽媽的溝通中，培訓機構的老師說了兩層意思：一是，大數據時代，掌握編程是這代孩子的基本技能，而且學習編程可以培養孩子的邏輯思維、創造力、想象力；二是編程學好了，對各個階段的升學都會有幫助。

這些是不少培訓機構在推介課程時都會拿出來的兩個理由。

“杭州一些民辦初中，對在全國性的編程大賽中拿到獎項的孩子，錄取時候是有傾斜的。還有含金量最高的全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP），一旦拿到名次，等于半只腳踏入名校了。”這位老師翻出了一些民辦初中的招生條件，一一介紹這個領域含金量高的幾項比賽，“來我們這里的家長，大多是出于這個目的。”

之后，鵬鵬試聽了一個小時的課程，在老師的指導下，在一款名叫scratch的軟件界面中制作完成了一款小游戲。

這讓鵬鵬很興奮，他纏著媽媽說想學這個。

“他可以先從scratch學起，一周上一次課，差不多一年就可以學完。”根據培訓機構提供的課程來看，他們每節課的主題都是完成一款小游戲，游戲類型有貓捉老鼠、小美換裝、植物大戰僵尸、超級瑪麗等，培訓機構的老師給出了一個價格：一萬五千多元，這還是優惠打折過的。

圖片來源：視覺中國

2、孩子試聽完課程

就來了興趣

比鵬鵬大一歲的小斌已經學了半年，同樣是scratch，爸爸陳先生在培訓機構的建議下報了一年半的課程，費用2.7萬元左右。

給兒子報班前，陳先生對少兒編程的認知幾乎為零，“現在都在講AI時代，杭州又是互聯網城市，學這個總是有用的吧。關鍵是他有興趣，學了幾節課就能有作品了，很有成就感。”

一旁的小斌略帶自豪地說：“我可以自己設計游戲啦。”

對于是否考慮通過編程來給升學加成，陳先生倒是沒想過，“那應該很難吧，要拿到名次才可以。”

鵬鵬的媽媽則說隨緣，“他有興趣，就給他學，以后真能比賽出成績最好，不行也不勉強。”

讓鵬鵬和小斌感興趣的scratch課程，正是所有少兒編程機構的教學內容。

據了解，Scratch是一款由麻省理工學院（MIT） 設計開發的少兒編程工具。特點是使用者可以不認識英文單詞，也可以不使用鍵盤，就可以進行編程。

從孩子操作這個軟件的情況來看，在有人指導的情況下，即便是6歲的孩子，也可以按照例子完成一個完整的可運行的程序，這個過程會用到涂鴉、聲音、圖片等有趣的元素，所以很多孩子幾乎一眼就會喜歡上這個軟件。

圖片來源：視覺中國

3、掏了3萬元

這個媽媽后悔了

35歲的小海（化名）今年辭職，專門為參加編程競賽的中小學生做輔導，目前有5個孩子跟著他學習。

小海大學畢業后一直從事的是計算機方面的研發和管理工作，先后做過iOS開發、數據庫、Java后臺，以及人工智能方面的研發。

“我是機緣巧合走上這條路的，去年輔導同事一個8歲的孩子學習c語言，今年他父母想讓他參加全國青少年信息學奧林匹克聯賽，我才知道還有信奧賽。對不少家長來說，這是升學的一條途徑，我看有市場，就辭職專門做這個。”

在小海看來，許多培訓機構提供的scratch課程并不是嚴格意義上的編程，只是一種編程啟蒙。

“它偏游戲化， 所以小孩子都喜歡，低年級的學生，比如六七歲，或者七八歲的小朋友，可以先去學scratch，這個對編程也是有幫助的。但是，這并不是必須的過程。年齡大一點后，沒學過scratch，也能直接學C和C++。”

在論壇上發帖聲稱自己是“傻媽媽”的huanghj2882在帖子里說，今年花了近3萬元給9歲的兒子報了少兒編程，當時在課程老師的推薦下從scratch學起，上了快40節課后，和親戚家的孩子一比，才發現花了這么多錢和時間，兒子的進步并不大。

“親戚的小孩比兒子小半歲，也在學編程，說起計數器、累加器、函數、二進制十進制這些專業知識，我兒子竟然都不知道。”

這位媽媽現在認為，不該花那么多時間和那么貴的學費去學這個。

圖片來源：視覺中國

4、少兒編程到底該怎么學

和很多本身對編程就一知半解的家長相比，恒爸是陪著兒子學編程。這位博士爸爸雖然是文科生，但很喜歡電腦游戲，恒恒三年級時，在學校里參加了一個關于scratch的創意社團，他自此開始邊自學邊教兒子學習。

一年時間下來，恒恒獲得了挺有含金量的幾個獎項，算是小有成就，恒爸對越來越火爆的少兒編程有了自己的思考。

“scratch是積木類型的，拼搭方便，直觀，很容易就能讓小朋友有成就感，所以很多地方都在學。但我覺得它算不上真正的編程，但它使得孩子學習有了可能，也培養了一定的編程思維。如果入門的話，小學三年級完全來得及，沒必要那么早。”

恒爸沒有給兒子報編程類的學習班，因為在他看來，scratch完全可以自學，“外面的班我去試聽過，老師教得慢，也太貴。”

杭州青少年活動中心也開設有和編程有關的興趣班，今年招生多達1400多人。據介紹，從兩三年前開始，每年報名的孩子起碼增加20%。

“我們的招生是從小學四年級開始，孩子的理解力、思考能力、包括數學基礎等，這些都會影響到編程學習，我們覺得從這個年齡段開始更合理。”活動中心科技部的一位老師說，他們的編程學習也包括scratch，但不會花費大量時間，最多30次課，“對多數低年齡段的孩子來說，他所學習的scratch，更多是一種模仿，比如做了一個作品出來，但他未必能理解為什么要這么做。”

這位老師表示，這種游戲的確對訓練孩子的邏輯思維有幫助，但不是每個孩子都適合學編程。“對低年齡段的孩子，有很多其他途徑。”