近日，山東協(xié)和學(xué)院正式啟動(dòng)第十二屆山東省青年教師教學(xué)比賽備賽工作。曾獲第十一屆山東省青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教師李雅琦，受聘擔(dān)任校級(jí)指導(dǎo)專家，為參賽教師提供系統(tǒng)性教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。

李雅琦老師于2024年斬獲山東省青教賽文科組一等獎(jiǎng)，其課程設(shè)計(jì)以“AI賦能工程造價(jià)”為特色，憑借數(shù)字化教學(xué)工具創(chuàng)新應(yīng)用、思政元素有機(jī)融合等亮點(diǎn)獲評(píng)審高度評(píng)價(jià)。此次擔(dān)任指導(dǎo)專家，她將競賽經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化培訓(xùn)資源，圍繞“學(xué)情分析”“教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)”“教學(xué)設(shè)計(jì)”三大模塊，為參賽教師提供個(gè)性化指導(dǎo)。  

“青教賽不僅是教學(xué)能力的比拼，更是教育理念的碰撞。”李雅琦老師在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，“備賽的核心在于回歸教學(xué)本質(zhì)——如何用前沿技術(shù)激活課堂，如何用真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)?！彼Y(jié)合自身獲獎(jiǎng)案例，通過“理論剖析+模擬演練+即時(shí)反饋”的沉浸式工作坊，幫助青年教師打磨教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。例如，在“混凝土結(jié)構(gòu)原理”課程指導(dǎo)中，她引入AIGC工具生成動(dòng)態(tài)案例庫，助力教師構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策”的互動(dòng)課堂，提升教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性與挑戰(zhàn)度。  

山東協(xié)和學(xué)院歷來重視以競賽反哺教學(xué)改革，近年來通過“名師工作室”“教學(xué)創(chuàng)新工坊”等機(jī)制，形成“賽訓(xùn)一體、梯隊(duì)培養(yǎng)”的教師成長模式。  

學(xué)校教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人表示：“李雅琦老師從獲獎(jiǎng)選手轉(zhuǎn)型為指導(dǎo)專家，正是學(xué)?！虒W(xué)名師—骨干導(dǎo)師—全員提升’師資培養(yǎng)鏈的生動(dòng)實(shí)踐。未來我們將進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀教師的輻射效應(yīng)，將競賽經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為常態(tài)化教學(xué)資源，推動(dòng)全校課堂革命向縱深發(fā)展。”  此次青教賽備賽工作不僅為沖擊省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)蓄力，更成為全校青年教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升的加速器。

與此同時(shí)，第七屆“智享杯”全國高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例大賽全國總決賽圓滿落幕。山東協(xié)和學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)李雅琦教師團(tuán)隊(duì)提交的案例《基于AIGC探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例——工程費(fèi)用指標(biāo)分析案例》憑借前沿的技術(shù)融合與創(chuàng)新的教學(xué)模式，從全國數(shù)百所高校參賽作品中脫穎而出，榮獲全國二等獎(jiǎng)。這一佳績不僅展現(xiàn)了該校在AI賦能教育教學(xué)領(lǐng)域的突破性成果，也為高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提供了可推廣的實(shí)踐范本。

山東協(xié)和學(xué)院近年來持續(xù)推進(jìn)“人工智能+專業(yè)”教學(xué)改革，此次獲獎(jiǎng)是該校深化新文科建設(shè)的又一成果。學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)將為工程造價(jià)、工程管理等專業(yè)提供示范，未來計(jì)劃將AIGC技術(shù)拓展至招投標(biāo)模擬、BIM協(xié)同設(shè)計(jì)等更多教學(xué)場景，并聯(lián)合企業(yè)共建產(chǎn)教融合型AI實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)適應(yīng)智能建造時(shí)代的復(fù)合型人才。