職業發展專家談如何規劃職業生涯，企業人力資源專家現場模擬“壓力面試”，根據學生特點“一對一”優化簡歷……11月7日下午，由新京報聯手直品公益基金會打造的“職引未來·‘職導師來了’——2023高校畢業生就業指導進校園特別行動”走進首都經濟貿易大學，就業職導師與企業職導師做客線下會場，與學生們面對面交流。

此次活動以線上線下的形式進行，在線上的直播帶崗中，181家優質企業帶來了291個招聘崗位供學生們選擇，同學們可在線投遞簡歷。

11月7日，首都經濟貿易大學“職導師來了”活動現場。 郭圓宇 攝

職導師分享打造“六邊形戰士”的能力

當日，特邀規劃職導師、BOSS直聘高級職業發展專家常濛帶來了《自我發現與能力規劃》的主題宣講，她本科、碩士分別畢業于北京大學、哥倫比亞大學，曾主持撰寫多份青年就業研究報告。“現在講到‘生涯規劃’這個詞可能有些過時了，我更愿意跟大家分享‘如何打造成一個六邊形戰士’的能力。”常濛帶來了“明天會更好模型”，讓學生們學會提升多方面的能力，即“我是誰，看家本領是什么”“將知識轉化為判斷力”“絕不只能熬日子”“讓長板更長”“擁有鋼鐵俠的外衣”。

“無論是職場還是生活，都有一個核心目標，就是有效地解決問題，即在一定性價比范圍內把事情做成，得到結果。”常濛舉出了很多應屆畢業生簡歷的問題，比如大部分學生在簡歷中只寫了經過，沒有結果，希望學生們在簡歷中將實習、研究經歷寫全。

找工作方面，常濛給出了五個步驟，首先明確自己的興趣、熱情，然后搜索求職信息，做各種求職準備，了解自己的能力以及調整情緒和目標。“我們發現，海投的性價比最低，會擠占很多精力。”常濛建議同學們在做出選擇時要有清晰的概念和邏輯，兼顧社會資源、收入水平、認知成長、社交屬性、發展預期以及發展節奏等問題，找到平衡點，“找工作本質上是重新認識自己的過程”。

提到行業選擇，常濛認為，學生們可從自身出發，把擅長和興趣放在選擇的首位。她介紹，針對青年群體的一項調查發現，大家遇到的兩個關鍵問題是“迷茫”和“焦慮”，問題的源頭是青年人大多不知道自己要做什么，因此，她建議應屆畢業生先要“接地氣”，首先了解這個社會是如何運轉的，把相關行業了解透。

線下圓桌對談，職場專家為學生提供實戰指導

值得一提的是，線下活動特別設置了圓桌對談環節，金山云組織和人力資源部高級總監李塞、核桃編程全國業務負責人盧創林、北大縱橫管理咨詢公司合伙人陳立成、北京眾行互動數字文化傳媒有限公司人力資源經理安靜以及常濛齊聚一堂，共同探討學生們在求職中可能遇到的各種問題，從實戰角度為學生們提供更多參考。

“我是首經貿2003級的學生，今天是學姐來了。”在做自己介紹時，李塞的開場白贏得臺下的掌聲，也拉近了職導師和學生們的距離。

現場模擬壓力面試，學生們和職導師互動交流。 郭圓宇 攝

“六險一金”“不用坐班”“提供住宿”……在介紹了各自企業以及招聘崗位后，各企業負責人也拿出了豐厚的薪資待遇現場招兵。和學生互動交流中，他們以“學長學姐”的身份分享了職場經驗。不同行業更看重應屆畢業生哪些素質和能力？針對這一問題，各位企業負責人的解答近乎一致：希望學生有較好的溝通能力和不斷學習的能力，真誠且能夠很好地控制情緒。

常濛建議學生們在面試時不要“不懂裝懂”，對于不太確定的問題可以向面試官爭取思考的時間，“面試你的人都是‘千年老妖’，他一定知道你回答不了這個問題，甚至就是想看看你在困境中的表現，面試時別緊張。”常濛一句話逗笑了同學們。

“我想問問有沒有一開始面試情況不好，但最后成功反轉的例子？”互動中，一位女生大膽發問。陳立成提到一個生物專業學生成功應聘教師的案例。他介紹，這位學生在教師素養方面欠缺，但在幾輪面試中，他所展現出的踏實和真誠，令面試官愿意給其機會。“研究生比本科生多哪些學歷優勢呢？”針對學生的這個問題，盧創林認為，學歷與工作崗位相關，比如運營類崗位對專業的要求不高，但在某些對專業要求高的領域則學歷越高越好。李塞表示，如果是科研類型的專業，建議可以學得深一些，如果是通用類型的專業，“社會也是很好的大學”，工作一段時間再選擇深造也是可以的。

壓力面試點燃現場氣氛，導師支招避免“面試踩雷”

模擬壓力面試、實習經歷面試點燃了現場的氣氛。三位來自不同院系、不同專業的學生紛紛走到臺前，和導師們一對一互動，模擬面試時可能遇到的問題和場景。“我們平時的面試還是很活潑的，很少用到‘壓力面試’。”負責其中一場模擬面試的安靜說道，她在對話中圍繞求職者的經歷接連追問，“應聘者”對答如流。模擬面試結束后，安靜在點評中建議同學們可以有邏輯地組織語言。“前期介紹精簡一些，后期我才有時間和你進一步溝通崗位匹配度的問題，否則前期浪費時間比較久的話，容易被pass掉。”安靜建議道。

線下活動結束后，學生們找導師“一對一”優化簡歷。  郭圓宇 攝

“這位同學在面試時一直看我，作為親學姐，我不得不說幾句。”點評環節，李塞的一句話逗笑全場。在語言表達方面，李塞帶來了“金字塔理論”，她建議學生首先講述最主要的內容，再用至少三個分論點去支持這一內容，“最多不超過5個分論點就夠了，還有就是要讓對方第一時間記住你。”李塞告訴同學們，在表達和交流中可以用一些俏皮話、松弛的語言吸引考官，“不要把氣氛搞得緊張”。

“你覺得工作重要還是和同事的關系比較重要？”“都很重要的話，這兩者哪個更重要？”盧創林在模擬面試中接連發問，讓對方給出選擇，執著的追問也逗笑了大家。最后，他解釋說，這樣的追問并非是要一個結果，而是想考驗對方在真實的場景中如何做決策，他也建議應聘者在面對考官類似問題時，無需揣測對方用意，為了回答一個看似“兩全”的結果把自己繞進去。

活動結束后，現場五位“職導師”還“一對一”為學生們優化簡歷。

“我其實已經拿到了一個offer（工作機會），這次來看一看有沒有更好的機會。今天在線還投出了一份簡歷，剛取得了筆試機會，我得回去準備準備。”勞動經濟學院大四學生豐同學笑著說道。記者了解到，在當日的線上直播帶崗中，181家優質企業帶來了291個招聘崗位，2.3萬余人觀看了直播，投遞簡歷達1500余份。