中國科學(xué)院力學(xué)研究所研究員、工學(xué)博士、科普專家、科學(xué)家、北京市懷柔區(qū)張各長(zhǎng)中學(xué)科技副校長(zhǎng)……在韓桂來一眾職務(wù)身份中，科技副校長(zhǎng)名氣不大，卻是他很喜歡的一項(xiàng)工作。

“其實(shí)一開始我也不知道要做什么，但我當(dāng)時(shí)特別高興，可以跟學(xué)校跟學(xué)生有更多的接觸。”韓桂來主要從事航空航天領(lǐng)域高超聲速飛行器、氣動(dòng)力/熱特性、氣動(dòng)熱防護(hù)與熱管理、激波與爆轟物理、高超聲速風(fēng)洞等方面的研究，科學(xué)研究之外，科普也是他日常工作的重要部分，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)向來得心應(yīng)手。

擔(dān)任科技副校長(zhǎng)以后，韓桂來走進(jìn)學(xué)校開展活動(dòng)，讓大家對(duì)“高大上”的中國科學(xué)院有了更多的了解；也帶著學(xué)生們走出校園，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)，近距離接觸國際先進(jìn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，了解航空航天、高速列車等相關(guān)的典型空氣動(dòng)力學(xué)，體會(huì)科學(xué)研究“提出假設(shè)、開展驗(yàn)證”的過程。

韓桂來。圖/北京市懷柔區(qū)教委

像韓桂來一樣，從科研院所走進(jìn)校園擔(dān)任科技副校長(zhǎng)的人還有很多。記者從懷柔區(qū)教委獲悉，該區(qū)從2019年起聘請(qǐng)來自中國科學(xué)院等科研院所、高新企業(yè)的科技專家、學(xué)者、工程師擔(dān)任中小學(xué)科技副校長(zhǎng)，目前已實(shí)現(xiàn)了全區(qū)34所中小學(xué)全覆蓋。

懷柔區(qū)設(shè)置的科技副校長(zhǎng)這個(gè)“外援”足夠強(qiáng)大，也逐步把自己背后的國家科研資源變成科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源。數(shù)據(jù)顯示，2022年，科技副校長(zhǎng)們通過線上、線下等多種形式，為該區(qū)教師、學(xué)生培訓(xùn)、講座、指導(dǎo)300余次，同時(shí)，科技副校長(zhǎng)組織帶領(lǐng)懷柔區(qū)中小學(xué)師生走進(jìn)國科大和中科院科研單位50余次，各種活動(dòng)令懷柔區(qū)近萬名師生受益。在科技副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，2022年懷柔區(qū)中小學(xué)生榮獲國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)2項(xiàng)、國家級(jí)一等獎(jiǎng)73項(xiàng)、市級(jí)科學(xué)建議獎(jiǎng)1項(xiàng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)86項(xiàng)，4名小學(xué)生榮獲國家專利。

“科學(xué)教育要做好就不能帶著太多的功利心。”韓桂來認(rèn)真地說道，隨后又笑著說，“我自己倒也有‘功利心’，希望未來有人會(huì)投身到這個(gè)行業(yè)當(dāng)中來?！绷录磳砼R，韓桂來又開始忙碌了，他要張羅學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)了，帶張各長(zhǎng)中學(xué)的學(xué)生們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，近距離去感受中國的前沿科技成果。 

帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中科院實(shí)驗(yàn)室 近距離感受科技

新京報(bào)：你剛到學(xué)校的時(shí)候，你覺得學(xué)校的科學(xué)教育是個(gè)什么樣的情況？

韓桂來：學(xué)校的科學(xué)教育開展情況比我想象中要好。學(xué)生數(shù)量雖然不多，才100多個(gè)學(xué)生，但是教職工比較多，也有專門的科技老師。學(xué)生們以前也在各種活動(dòng)中獲得過獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校的（科學(xué)教育）基礎(chǔ)還是很好的。所以校內(nèi)教育的部分，我不需要做太多工作，我最主要的是用好中科院的資源，給學(xué)校做好科學(xué)教育。

最開始進(jìn)校的時(shí)候還處在新冠疫情期間，所以很多活動(dòng)都是在線上進(jìn)行的。在線上開展活動(dòng)，難度小一點(diǎn)，但效果肯定沒有在線下好。

疫情防控形勢(shì)好轉(zhuǎn)的時(shí)候，我也參加了學(xué)校的很多活動(dòng)，比如學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮等等。也組織了學(xué)生到我們所的實(shí)驗(yàn)室參觀。

新京報(bào)：學(xué)生們第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室是什么樣的狀態(tài)？

韓桂來：他們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室那肯定是很興奮的。中科院的實(shí)驗(yàn)室都是很有特色的，里面有一些大型裝備，比如空氣動(dòng)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝備、高速列車的模型，等等。平時(shí)的話，學(xué)生們自己幾乎沒有任何機(jī)會(huì)能接觸到這些，在實(shí)驗(yàn)室可以看到很多跟科學(xué)研究直接關(guān)聯(lián)的一些東西，對(duì)他們的沖擊力還是比較大的。

不過，北京的孩子基本上都是見過世面的，不像我們小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，好多東西都沒見過。雖然他們實(shí)際上也沒有直接見過很多科研裝置，但是一些物理概念、專業(yè)名詞都知道，問出來的很多問題也是比較專業(yè)的。

韓桂來帶學(xué)生們走進(jìn)中科院。圖/北京市懷柔區(qū)教委

新京報(bào)：在設(shè)計(jì)類似于走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室這樣的科學(xué)活動(dòng)時(shí)，你主要考慮哪些方面？

韓桂來：從教學(xué)設(shè)計(jì)上來講，第一個(gè)，我希望學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的時(shí)候是比較輕松的。那就要以科普為主，不能去講太多學(xué)術(shù)研究的內(nèi)容，學(xué)生們是肯定聽不懂的。講解時(shí)要深入淺出，讓他們建立起一個(gè)概念性的認(rèn)知就可以了。

第二個(gè)，在跟他們交流互動(dòng)的過程當(dāng)中，我會(huì)通過設(shè)置一些問題引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?。這些問題在設(shè)置時(shí)會(huì)利用一些他們學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)，比如中學(xué)生的物理知識(shí)，小學(xué)生的科學(xué)課知識(shí)。用這些去解釋或描述科學(xué)研究中的一些現(xiàn)象、規(guī)律或者有意思的事情。

第三從我本身的專業(yè)角度來講，我希望將來能夠有更多的學(xué)生參與到航空航天這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中來。以后在他們做人生規(guī)劃或者在擇業(yè)的時(shí)候，能夠?qū)娇蘸教煊谢镜恼J(rèn)識(shí)。

“做科學(xué)教育眼光不能短淺”

新京報(bào)：如何保證每一次活動(dòng)的效果？

韓桂來：張各長(zhǎng)中學(xué)的學(xué)生涉及初一到初三三個(gè)年級(jí)，年齡差距沒有那么大。知識(shí)儲(chǔ)備上差距也不是很明顯，無非就是聲光電磁力有的剛開始學(xué)。在每次活動(dòng)之前，我都會(huì)進(jìn)行小調(diào)研，提前科普，用圖片、動(dòng)畫、電影片段等視頻這樣的東西引起學(xué)生的興趣，展示航空和航天領(lǐng)域的發(fā)展歷史、流動(dòng)現(xiàn)象和流體力學(xué)、流動(dòng)基本元素以及飛行器和發(fā)動(dòng)機(jī)等內(nèi)容，從科學(xué)研究角度簡(jiǎn)化分析各種現(xiàn)象、問題和原理。

我本身是研究航空航天的，在講解飛行、飛行器的時(shí)候，會(huì)搜索有關(guān)的流動(dòng)現(xiàn)象。很多內(nèi)容可能學(xué)生平時(shí)也會(huì)看到，但不會(huì)深究這種現(xiàn)象背后的原因。我會(huì)把這件事專門拿出來講解，它有什么意義、將來可能在哪些地方有所運(yùn)用等等。

中學(xué)生跟小學(xué)生還不一樣，如果活動(dòng)沒意思，馬上就不理你，并去做自己的事情了。我們實(shí)驗(yàn)室很大的，幾千平方米的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生跑了都找不到人。所以盡量用學(xué)生們能夠理解的語言、了解的知識(shí)去解釋。

韓桂來給學(xué)生們做主題講座。圖/北京市懷柔區(qū)教委

新京報(bào)：擔(dān)任科技副校長(zhǎng)這幾年，你主要給學(xué)校、學(xué)生帶來哪些改變？

韓桂來：我覺得自己主要是承擔(dān)了三個(gè)角色吧。

第一個(gè)是聯(lián)絡(luò)員的角色，把大家連接起來，把資源連接起來。大家原來可能覺得中科院很高大上、很遙遠(yuǎn)，擔(dān)任科技副校長(zhǎng)期間我就引導(dǎo)學(xué)校、學(xué)生去了解中科院，了解科學(xué)研究，其實(shí)并沒有想象中那么神奇，科學(xué)研究很多時(shí)候也是枯燥乏味的。也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界的知名年輕科學(xué)家為學(xué)生開展科普教育，展示科學(xué)家風(fēng)采。

與此同時(shí)，中科院本身有很多資源，比如實(shí)驗(yàn)室里各種科研裝備，在國際上都是數(shù)一數(shù)二的裝置，日常幾乎沒有機(jī)會(huì)可以接觸到。作為科技副校長(zhǎng)，我會(huì)帶著學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，近距離了解。雖然我是張各長(zhǎng)中學(xué)的科技副校長(zhǎng)，但我們科技副校長(zhǎng)之間資源也會(huì)共享，實(shí)際上也是共享給各個(gè)學(xué)校了。

第二個(gè)是教練的角色，主要是給學(xué)校帶來一些資源。我原來做科普是面向很多人，目的性其實(shí)不是很強(qiáng)?，F(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校的科技副校長(zhǎng)，我會(huì)為學(xué)校量身定做一些事情，比如張各長(zhǎng)中學(xué)的學(xué)生們有一些是農(nóng)民工的孩子，跟其他學(xué)校學(xué)生相比還是會(huì)“吃虧”一些，我們也想著給學(xué)校捐贈(zèng)一些科普的書籍和體育用品等等。

第三個(gè)我覺得是朋友的角色。學(xué)校的很多活動(dòng)我都會(huì)參加，這樣能跟學(xué)生的距離近一些再近一些。

新京報(bào)：在你看來，開展科學(xué)教育最重要的是什么？

韓桂來：科學(xué)教育跟文化課還不完全一樣，不能指望學(xué)生像學(xué)文化課那樣去學(xué)習(xí)或者將來在他的專業(yè)學(xué)習(xí)上會(huì)取得一個(gè)什么樣的成績(jī)，這些都不重要。重要的是要在科學(xué)教育的過程中，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)事物的重要性以及國家需求的重要性，從而培養(yǎng)自身的興趣。

比如航空航天，比如船舶海洋，讓他知道在這些領(lǐng)域中我們國家有亟須努力的地方，讓學(xué)生了解到這件事情的重要性和難度，讓學(xué)生知道國家很需要這方面的人才，需要他們未來去做貢獻(xiàn)。至于以后到底是從事哪一個(gè)領(lǐng)域的工作，這倒無所謂，最主要的是要傳遞給他們一種愛國的精神，讓他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中想著通過自己的努力，成為一個(gè)對(duì)國家有用的人。

做科學(xué)教育眼光不能短淺。不是說今天上個(gè)課明天考試分就提高了，這不是科技類課程所要達(dá)到的效果。但是需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、引導(dǎo)他們通過自己所學(xué)的知識(shí)改造這個(gè)世界。在這件事情上不要帶太多的功利心。但我之前也說過我功利心很強(qiáng)，我也希望將來有人會(huì)（因?yàn)檫@些活動(dòng)）對(duì)航空航天感興趣、未來投身航空航天事業(yè)。